高校实验人员能力构成与素质结构研究

从社会实践范畴出发探讨了科学实验的基本属性,总结了科学实验的功能和目的,进而讨论了包括实验条件识别、选择、设定和控制能力以及以工具使用为主要代表的实验执行能力、现象观察能力等方面的高等学校实验技术人员能力构成。在此基础上,提出了针对高等学校从事实验教学和实验服务的实验技术人员素质结构要求。本文从共性抽象角度进行探讨,期望为具体专业领域具体方向的实验能力讨论提供有益的参考。