萃取实验后回收四氯化碳实验探究——记清华附中一次校本探究课

介绍了学生通过实验探究，设计了6种实验方案来回收纯净的四氯化碳，并再利用。使学生认识到化学药品的循环使用，是减少化学废弃物的重要途径。

信息技术:照亮评价之路的一盏灯——清华大学附属中学综合素质评价的实践

不夸张地说，评价是教育最重要和关键的环节之一。评价做得怎么样，直接关系着教育的方向和质量。同时，评价又是一个世界性的难题，我国的人才评价方式更是常常为人诟病。以高等教育的人才选拔为例，一些顶尖学府的招生仅仅依靠高考分数排名。如此复杂的人才培养和选拔体系，如果其中一个重要环节用如此简单的方式处理，必将带来严重的后果。

地方院校图书馆在大学生人文素质教育中的作用

大学生人文素质教育已成为全球性高等教育的重要课题。地方院校图书馆应采取积极措施,发挥其在大学生人文素质培养方面的重要作用。

“教体结合”视角下北京市普通中学足球队参训现状及影响因素研究:基于个案的研究

运用个案研究法和问卷调查法,对A大学附属中学(以下简称A校)足球队35名学生的参训现状和影响因素进行分析,探究"教体结合"视角下北京市普通中学足球竞技后备人才培养的影响因素,以期为推动校园足球活动开展及普通中学培养足球竞技后备人才工作提供理论参考。调查发现:A校足球队学生参训主要动机为提升足球运动技术水平;获取升学优势;出于家长的要求;符合个人兴趣爱好。部分学生参训积极性有待提高。训练让位学业现象明显。A校足球队学生参训的影响因素包括政策因素、活动经费、训练场地、教练员、竞赛活动。从优化激励政策、完善学校制度方面提出建议。

百年中国语文教育十大偏失

偏了语言，应重视文学／偏了白话，应重视文言／偏了例子，应重视数量／偏了分析，应重视吟／偏了理解，应重视背诵／偏了散文，应重视诗／偏了峻厉，应重视雍容／偏了写实，应重视写虚／偏了统一，应重视多元／偏了技术。

学习力测试及其在走班制分类分层中的应用

推行走班制是顺应新时代经济形态变化趋势的一项重要举措。然而,一些学校主要根据学生兴趣进行分类和仅仅依靠学科成绩进行分层的走班制做法存在着不少弊端,因为青少年兴趣易变,学科成绩并不能准确反映学生的学习潜力。学习力测试通过提供言语思维和量化思维的常模参照分数,以及逻辑推理、论证评价等9个子维度的标准参照分数,为分类分层的实施,以及优才课程与援助课程的设计,提供了公平、可靠和有效的诊断服务。本文通过案例解读了利用学习力测试实现走班制分类分层教学的具体步骤。

面对新课标的自我反省

高中语文新课标正式出台了,这是语文课程建设的又一件大事。新课标与原来语文教学大纲有什么不同?我们该怎样面对?弄清这些问题有助于我们正确把握新课标的主旨。

循故求新 激浊扬清——再论“新语文教育”

“新语文”三个字是学者任不寐先生在1999年为编教材而提出的．但他并没有进行系统的论述阐发。

现代中国语文教育的两大痼疾

百年现代中国语文教育的所有痼疾,归结到一起,无非两个,一个是“伪圣化”,一个是“技术化”。前者是“精神专制主义”,后者是“精神虚无主义”。前者使语文教育为政治思想所箝制,以专制思想驱逐人的自由精神、自由意志;后者使语文教育异化为纯粹语言文字训练。

《归去来兮辞》备教策略

学情分析策略：学生急功近利与急于求成的心态，已导致浮躁学风的流行：一目十行的速读、浮光掠影的浅读，已成为影响他们高效学习的陋习。所以要想切实提高学生的阅读水平，就务必把速读变成慢读，把浅读变成深读。

教师个性应当缓提

今天,学生个性的培养日益受到重视。毋庸讳言,学生个性的形成除了社会、家庭的影响外,教师是一个重要因素。可以说,有个性的教师才能教出有个性的学生。但长期以来,追求升学率的单一思想,整齐划一的教学模式,已使大部分教师迷失了自我,失去了个性。在新教学理念与旧教学体制的冲突下,教师要不要张扬个性?如何张扬个性?这是一个值得深思的问题。

高中语文研究性学习

“研究性学习”是新课标中的重头戏,如何把它搞好,是当前广大教师关心的一个问题。在我们看来,对待任何新事物,都需要有个认真思考积极探索的过程,努力避免盲从在任何时候都是非常重要的。

用小群文阅读实现文言文教学文化渗透——《在孙权的朋友圈学习有效沟通》课堂实录及点评

师：同学们好!我们今天的文言文课和大家平时上的可能不太一样。请看大屏幕。（屏显。）今天学习的《孙权劝学》文言文的拓展型文本学习文言文的群文学习文言文的诵读式学习文言文的“连滚带爬式”略读学习用文言文训练说话能力的学习第一部分蓄势师：今天的这节文言文群文阅读课,老师给它定了一个主题,叫“在孙权的朋友圈学习有效沟通”。日常生活中,我们几乎每时每刻都需要和其他人进行沟通。沟通是一件很不容易的事,