基于大数据的物理核心素养评价与教学改进

大数据时代正引领着教育评价和变革发生深刻的变化,本文通过物理中考题的实测数据与日常测试阅卷系统提取的个人知识点掌握情况的实证数据,进行基于大数据的内容多元分析,客观地评价学生的物理核心素养,并由此提出思维可视化策略和思维认知策略的物理教学改进建议.

浅谈音乐游戏教学法在小学音乐教育中的作用与实践要求

在我国不断推行新课标改革、实行素质教育的大背景下[1],音乐游戏教学方法在教师的不断实践及尝试下,被越来越多地应用到小学音乐教学工作中去,这与以往采用机械式地进行音乐理论知识的讲解,学生则被动地对其消化理解的教学方法不同的是,音乐游戏教学法能够让学生对课堂上所学音乐知识愈发有效地内化于心外化于行。更重要的是,采用该方法不仅能够大幅提升课堂教学的质量,同时也能够充分调动学生们课堂上的积极性。在愉悦欢快的氛围中既培养了他们对音乐的喜好,也能够让他们更加轻松地掌握原本晦涩难懂的音乐知识。本文将对音乐游戏教学法的基本概念、相关理论概述、主要特点、实践要求等方面展开论述及探讨。