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构建多元课程体系 铸炼学生核心素养
1
作者
党胜军
王强
《名师在线》
2016年第5期2-4,共3页
清华附中秦汉学校自2014年创办以来,秉承和发扬清华附中百年来的办学理念和管理模式,短短的两年内,在课程体系的构建方面取得了长足的进步。在国家课程之外,清华附中秦汉学校结合陕西地域特色、本校优质师资以及学生和学情特点,开设了...
清华附中秦汉学校自2014年创办以来,秉承和发扬清华附中百年来的办学理念和管理模式,短短的两年内,在课程体系的构建方面取得了长足的进步。在国家课程之外,清华附中秦汉学校结合陕西地域特色、本校优质师资以及学生和学情特点,开设了一系列高质量、具有秦汉特色的校本课程,对于铸炼学生核心素养、提升学生综合素质具有极其重要的意义,同时促升了教师的学术探究能力。
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关键词
清华附中
管理模式
校本教材
高校资源
内在动机
学习语言
学习理念
综合素质
学校特色
教育社会化
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职称材料
题名
构建多元课程体系 铸炼学生核心素养
1
作者
党胜军
王强
机构
清华附中
秦汉
学校
清华附中秦汉学校学科发展中心
出处
《名师在线》
2016年第5期2-4,共3页
文摘
清华附中秦汉学校自2014年创办以来,秉承和发扬清华附中百年来的办学理念和管理模式,短短的两年内,在课程体系的构建方面取得了长足的进步。在国家课程之外,清华附中秦汉学校结合陕西地域特色、本校优质师资以及学生和学情特点,开设了一系列高质量、具有秦汉特色的校本课程,对于铸炼学生核心素养、提升学生综合素质具有极其重要的意义,同时促升了教师的学术探究能力。
关键词
清华附中
管理模式
校本教材
高校资源
内在动机
学习语言
学习理念
综合素质
学校特色
教育社会化
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
构建多元课程体系 铸炼学生核心素养
党胜军
王强
《名师在线》
2016
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