高中历史学科开展问题探究教学的几点思考

课程改革的成败关键在于教师，教师教学活动的成败关键在于教学方法，著名教育家布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取的主动参与者。普通高中学生这一特殊的群体和新的课程内容，使课改中的历史教师面临着太多的挑战和困惑，诸如新的要求和旧的习惯的矛盾；让学生动起来和课时计划能不能按时完成的矛盾；在五六十人的大班级中怎么进行合作学习；在课堂教学中如何找到实施有效教学方法的载体；