统观思政元素融入计算机专业课程教学路径的探究

2020年第17期《求是》杂志发表了重要文章,强调思想政治课程是实现高等教育立德树人核心任务的关键。随后教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,对专业课程中思政元素的整合提供了具体指导。国内许多高校对此积极响应,开展了有效的实验与实践。然而,当前各中职院校在专业课程的课程思政建设和教学实施过程中,思政教育和专业课程知识传授仍存在“贴标签”或“两张皮”等问题。2021年3月在清华大学举行的研讨会上,王青教授提出思政教育与专业知识融合的难题,指出如何实现两者的有机结合,避免错误融合导致的负面后果,是需不断探索的课题。

提高中职数学教学实效性的策略分析

中职阶段学生数学的基础课程学习较为落后,部分学生在原有的基础期没有夯实认知,中职时期学生只能照本宣科,缺乏数学 的逻辑化思考能力,为提高数学的教学实效性,必然要重新唤起学生对数学的兴趣,改变传统枯燥的教学模式,引导学生积极参与数学的 互动,形成数学的探索欲望,教师可结合中职期间学生的学习基础能力、表现力、行动力等,在教学中融合趣味的元素,形成全新的教学 模式,提高教学的效率。

中职语文教学中学生创造性思维的培养

近些年来,随着新课改的实行,开始提倡实行素质教育,教师要注重培养学生的综合素养,其中,创造性思维的培养就是一项重要的教学任务,因为培养学生的创造性思维,有助于促进学生智力的发展,提高学生的综合能力,能够将学生培养成为一个有创新精神的高素质人才。对于中职语文教师来说,想要培养学生的创造性思维,首先就需要树立创新的思维,要不断改变教学的观念和教学的方法,这样才能够得到教学的目标。

中职素描教学方法探究

随着我国高等职业教育的发展,各院校美术专业招生数量不断增加,吸引着越来越多的中职美术爱好者。素描是一切造型艺术的基础,也是检验学生造型能力和审美能力的重要手段,所以一直成为美术专业考试的主要科目,如何在高考中提高素描成绩,是考生苦苦寻觅的问题,也是美术教师对素描考试研究的重点。现将几年来的高考心得如下。

微课在中职语文教学中的应用

近些年来,我国中职教育得到了很大的发展,中职教育所培养出来的专业人才也是越来越多,已经成为我国培养专业人才的摇篮。在中职院校里,语文教学具有非常重要的作用,有利于促进学生的发展,因此,加强中职语文教学具有重要的意义。利用微课教学模式进行中职语文教学是一种有效的教学方法。本篇文章主要介绍了微课在中职语文教学中的现实意义,并介绍了微课在中职语文教学中的应用。

中职英语词汇教学策略分析

中职英语的教学中,词汇是基础记忆要求,而学生在中职英语的接触过程中,由于前期的英语基础薄弱,缺乏词汇的累积,更 存在死记硬背的英语学习心态,导致学生词汇量不多,学习中兴趣泛泛,新时期的中职英语课堂互动中,教师应在词汇上加以重视,分别 结合不同学生的词汇学习困难、优势,帮助学生提掌握词汇的学习技巧,增加学生的词汇印象,基于词汇学习夯实学生的英语基础。

中职语文教学中存在的问题及对策探究

语文不仅仅是一门学科,也是一种语言,使人们进行思想交流的工具。在中等职业学校中,语文是一门公共的课程,在语文课 堂上教师教学的好坏将会直接对学生的文学素养和语言运用能力产生直接的影响,更对学生的基本素质有着重要影响,但如今中职学校的 语文教学存在着一些问题需要解决。本文就这些问题进行了分析,并对这些问题提出了解决措施。

浅谈中职装饰画应试学习法

装饰画是中职工艺美术专业升高职的必考科目之一。它同素描、色彩、一样是进行专业设计的基础,是研究物象造型、色彩、整体感等规律的必由之路。由于中职装饰画课程安排较少,如何在较短的时间内提高中职生的装饰画水平是本文研究的方向。

微课在中职英语教学中的应用策略探讨

随着社会科技的飞速发展,在当前“互联网+”时代背景下,各种先进的教学手段被运用到了教学之中,有效的提高了教学效 率,其中,微课已经成为深受教师喜爱的一种教学模式。在中职英语教学中,通过应用微课教学,有效的转变了传统枯燥、单一的教学模 式,为学生营造了良好的学习氛围,提升了学生的学习效率,实现了学生英语综合能力的提升。基于此,本文就微课在中职英语教学中的 应用策略进行探讨。

案例教学法在中职德育课程教学中的运用探析

案例教学法作为一种有效的教学方法已经在我国的中职德育课程教学中得到了有效的普及和应用,案例教学法早先是起源于古希腊、罗马时代,案例教学法最大的优势就是能够有效的将理论教学与实践进行有机的结合,能够有效的提升课堂教学有效性。中职院校的德育课程教学对学生的学习和成长有着重要的意义,然而在实际的教学中发现大多数的学生对德育课程的学习兴趣不高,为了改善这一现状,教师就可以合理的引入案例教学法,将理论教学与实际案例进行结合,来激发学生的学习兴趣,提升学生的学习质量,本篇文章主要分析案例教学法在中职德育课程教学中的运用。

新课程背景下体育教学的有效策略

在新课程改革的背景下,教育部加强了对体育教学的要求。适当的体育锻炼有助于学生在文化课的学习,并能提高学生自身素质,激发活力。在学校,虽然已经采用新课程的教学思想和教学模式,但是在实际课改中,学校并没有加强对体育教学的重视,学生自身也没有过多重视体育课程。体育这门课在教学课程中一直处于尴尬地位的现状并未改变。为解决这一问题,本文就体育教学中出现的几个问题进行集中分析,提出一些行之有效的策略,期望可以改善这一现状,能够促使学生全面发展。