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浅谈科学课中的“扶”与“放”
被引量：
1
1
作者
张庆林
《中小学教学研究》
2006年第4期53-53,共1页
关键词
科学课
基础教育课程改革
实验教师
探究式教学
课堂教学
科学探究
提出问题
探究活动
群体探究
学生
下载PDF
职称材料
加强学生的心理健康教育 培养学生的耐挫折能力
被引量：
1
2
作者
李金萍
《中小学教学研究》
2006年第9期63-63,共1页
关键词
心理健康教育
耐挫折能力
学生
培养
社会适应
未来人才
社会效应
竞争
下载PDF
职称材料
题名
浅谈科学课中的“扶”与“放”
被引量：
1
1
作者
张庆林
机构
清原满族自治县南山城镇中心小学
出处
《中小学教学研究》
2006年第4期53-53,共1页
关键词
科学课
基础教育课程改革
实验教师
探究式教学
课堂教学
科学探究
提出问题
探究活动
群体探究
学生
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
加强学生的心理健康教育 培养学生的耐挫折能力
被引量：
1
2
作者
李金萍
机构
抚顺市
清原满族自治县南山城镇中心小学
出处
《中小学教学研究》
2006年第9期63-63,共1页
关键词
心理健康教育
耐挫折能力
学生
培养
社会适应
未来人才
社会效应
竞争
分类号
G621 [文化科学—教育学]
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈科学课中的“扶”与“放”
张庆林
《中小学教学研究》
2006
1
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职称材料
2
加强学生的心理健康教育 培养学生的耐挫折能力
李金萍
《中小学教学研究》
2006
1
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职称材料
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