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低年级语文课堂评价语的艺术魅力
1
作者
游婷婷
《福建教学研究》
2020年第2期38-38,共1页
如何提高教师评价语的艺术魅力?我认为一是要提高教师的文化底蕴和品位,加大学校之间的交流和培训,鼓励教师进修;二是要增加对孩子的人文关怀,每个学生都是一块璞玉,等着教师的精心雕琢;三是要掌握一定数量的评价语言,海纳百川,以便在...
如何提高教师评价语的艺术魅力?我认为一是要提高教师的文化底蕴和品位,加大学校之间的交流和培训,鼓励教师进修;二是要增加对孩子的人文关怀,每个学生都是一块璞玉,等着教师的精心雕琢;三是要掌握一定数量的评价语言,海纳百川,以便在课堂上灵活、恰当地运用。
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关键词
教师进修
评价语言
低年级语文课堂
人文关怀
教师评价语
海纳百川
艺术魅力
文化底蕴
原文传递
题名
低年级语文课堂评价语的艺术魅力
1
作者
游婷婷
机构
清市渔溪中心小学
出处
《福建教学研究》
2020年第2期38-38,共1页
文摘
如何提高教师评价语的艺术魅力?我认为一是要提高教师的文化底蕴和品位,加大学校之间的交流和培训,鼓励教师进修;二是要增加对孩子的人文关怀,每个学生都是一块璞玉,等着教师的精心雕琢;三是要掌握一定数量的评价语言,海纳百川,以便在课堂上灵活、恰当地运用。
关键词
教师进修
评价语言
低年级语文课堂
人文关怀
教师评价语
海纳百川
艺术魅力
文化底蕴
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
低年级语文课堂评价语的艺术魅力
游婷婷
《福建教学研究》
2020
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