“初中学生社团”育人功能发挥的实践与策略研究——以南京市竹山中学分校清水亭学校为例

促进初中学生社团育人功能更好发挥的策略主要有:一是加强社团自身的建设,提升社团育人功能发挥的内驱力;二是健全社团管理制度,提升社团育人功能发挥的凝聚力;三是培养学生自主管理能力,提升社团育人功能发挥的持续力;四是整合社会资源,提升社团育人功能发挥的影响力。

德育主题活动系列化是提升学校德育实效的有效载体

面对全面实施素质教育的新形势、新任务，如何加强和改进学校德育工作，是一个值得认真研究、探索的重要课题。为此，我校开展了学校德育主题活动系列化策略的研究和实践。经过努力，初步构建了学校德育主题活动系列，规范了学校德育活动，培养了教师德育能力，提升了学生道德水平，也为开发学校德育校本课程做了有益尝试。德育主题活动系列化已经成为提升学校德育实效的有效载体。

小学语文综合实践作业设计与实施初探——以统编版小学语文二年级下册“相约春天”为例

小学语文综合实践活动是学生学习方式的转变,也是一种重要的作业形式。鉴于以往设计和评价时存在的种种问题,考虑“双减”和新教材、新课标的时代背景,设计与实施综合实践活动这一作业形式有其不可替代的重要意义。我们可以基于单元目标,制定综合实践作业目标;接着依托单元架构,设计任务与活动;最后开发多种样式,进行作业评价。

三次教学《杆秤的学问》的思考

在信息技术迅猛发展的今天,我们可以更便利地获取各类信息和问题的答案,这在给人们带来方便的同时,也在一定程度上削弱了人们尤其是青少年、儿童独立思考和探索的能力。作为科学教育工作者,我认为可以充分发挥学科优势以体现科学课程学习的本质,通过小学科学课堂培养学生理性思考的本领,并让这样的思维习惯延伸到更多的学习和生活场景中。

“少教多学”课堂教学模式实施路径初探

"少教多学"课堂教学模式的研究,是我校2018年申报的南京市教育科学"十三五"规划课题"着眼学生学习力提升的少教多学的实践研究"的子课题。本文结合我校的具体实际,根据课题研究的阶段成果,总结了"少教多学"课堂教学模式的六大要素和系统化运作的十一个策略,具有较强的针对性和可操作性。

改革体育教学方法 培养学生体育兴趣

怎样培养学生对体育的兴趣,使学生爱好体育,在教学中笔者进行了3种教法的尝试。1指令性教学法所谓指令性教学法,就是教师借助外界因素指导控制教学其形式如图1所示。在一堂垒球课的教学中,笔者进行了这种教法的实践。课前认真地进行现场备课,为了调动学生的积极性活跃课堂气氛,笔者在操场上拉起了牛皮筋,牛皮筋中间夹了3种颜色的球,好似一条空中彩虹,场地两边又划了2道远近不同的白线,标志男女练习时的站立线。

体育课田径运动对中学生健身价值的研究

随着社会生产力水平向更高程度发展，越来越多的人因久坐而出现了一系列的疾病，不单是办公室的白领人群，且在中学生当中也出现了众多“可爱”的小胖子。社会大部分人群处于亚健康状态，包括初升的太阳——中学生，因此健身越来越受社会各界的广泛关注。

多媒体教学手段在小学英语课堂中的功效研究

传统的教学模式过于枯燥,学生课堂表现不够活跃,现代教学中改变了以往的教学方式,为此笔者研究了多媒体教学手段在小学英语课堂中的应用效果。通过实验表明,学生在进行多媒体教学时,上课状态和表现都明显不同,多媒体的教学模式可以活跃课堂气氛,让学生对学习英语口语产生兴趣。但是这种上课方式也有弊端,教师在课堂设计上面过于花哨或者在内容上面安排太满,导致学生跟不上教师的进度而失去学习的兴趣。因此教师应该根据学生的学习状态合理利用多媒体教学方式。

改变教学观念 提高学生创新能力——刍议新课改下初中体育教学

在新课标所倡导的体育教导过程中，体育教师不能只局限于教给学生基本动作，而且要重视教学过程，从而最大限度地训练学生的思维能力。要在促进以学生健康为首要目标的基础上，努力加强课内建设，不断创建向课外延伸的体育实践课堂，将创新型体育观渗透在平时的体育教学活动中。那么我们怎么样才能真正改变传统的初中体育教学观，从而提高学生的创新能力呢？

学生审美能力培养在初中音乐教学中的应用

审美能力直接关系到个人修养和人际交往,因此显得尤为重要。在进行审美教育时,音乐教学是美育教育的重要途径之一。初中是学生审美能力培养阶段,音乐教师可以通过培养学生鉴赏音乐美感和体悟音乐魅力的能力,促进学生形成正确的审美价值。本文基于审美能力培养的重要性,分析音乐教学在培养学生审美能力应用中的优势,并为初中音乐教学提供建议,以期推动初中生审美能力培养。

情感心理教育在初中体育教学中的重要作用

社会在快速发展，对学生的要求也在不断提高。体育在整个教育过程中起到的作用也越来越重要。进行初中体育教学时，应该采取全新的方式，在教学过程中重视学生的情感心理教育。这样，教师才能够真正理解学生的心理。并且采取适当的措施引导学生更好地成长。本文从五个角度分析情感心理教育在初中体育教学中的重要作用。

高效课堂下小组互助合作学习的探究

课堂改革是一次伟大的尝试,高效课堂下,学习小组的作用举足轻重,小组互助合作学习是高效课堂上不可缺的元素。小组互助合作学习是学生学习方式的改革,符合新的《历史课程标准》提出的理念,它克服了传统教学中存在的弊端,有效地改革了课堂教学,提高了教学效率。

小学低年级教学初探

对于低年级小学生来说,学习语文极其重要,因为语文学科是学生学习其他学科的基础。很多外行人士认为低年级小学语文教学简单易行。而实际上由于教学对象的特殊性,低年级小学生在学习能力上较差、学习课堂注意力较低、学习基础较为薄弱,这就使得低年级小学生语文教学在教学过程中难度较大,而如何提升低年级小学生的语文学习兴趣,如何提升低年级小学生的语文学科素养也就显得尤为重要。

小学语文课堂作业有效性的实践研究

叶圣陶先生曾说过：“在中小学语文教学中，基础知识和基本训练都重要，我看尤其要着重训练。”叶老之所以提出着重训练，是因为语文教学的根本任务是培养学生的语文能力，提高学生的语文素养，注重学生的全面发展，为学生终身学习打下扎实的基础。作为课堂教学不可或缺的有益的延伸部分——课堂作业，应该是帮助学生获得语文能力与语文素养的极好的方式。课堂作业是反馈课堂教学信息的重要方式，通过作业反馈，使学生知道自己应用新知识的正误，使老师及时了解学生对新知识的掌握情况，及时调节自己的教学活动，不失时机地因材施教，以达到大面积提高教学质量的目的。课堂作业的当堂完成与反馈，是提高教学效率的重要途径。它既能提高教学质量，又能有效地减轻学生过重的作业负担。语文课堂作业是语文课堂知识的有益补充和延伸，是培养学生创造能力和创新精神的摇篮。因此，教师在作业设计之前，应认真分析学生，了解学生的知识水平、认知能力以及年龄特点，把握知识的难易度程，做到因材施教。

利用体态律动,提高小学低年级阶段欣赏能力

以音乐为中心,通过游戏来提高学生的协调能力,这就是律动。对于知识水平和认知水平尚且不高的小学生来说,律动是一种新奇有趣的学习方式,它能够有效地将教师与学生'打成一片',提高小学音乐课堂的教学效果。文章就如何在小学音乐教学中实践快乐教学提出了自己的一些思考。

初中舞蹈教学现状与应对措施

艺术教育在我国初中素质教育中占据着非常重要的地位,同时舞蹈和音乐教育是艺术教育中不可分离的部分。舞蹈教学只单纯凭借理论、技巧的指导以及舞蹈类考级、参加比赛等无法真正达到提高舞蹈教学质量的目标。广大教师必须深入了解学生的生活和学习情况,并对本校的文化环境、历史渊源等展开调查研究,将舞蹈教学作为传承中华文化的重要途径。同时教师要将舞蹈教学和音乐教学进行适当地融合,创新教学方法,全面提升学生发现美和创造美的能力。

浅谈初中音乐教学中钢琴即兴伴奏的应用

随着教学条件的改进,钢琴已成为最普遍的音乐教学乐器,这要求音乐教师具备更高的演奏能力。钢琴即兴伴奏具有灵活性和多变性,合理地应用于初中音乐教学能够促进学生的全面发展。

新课改下小学语文阅读教学方法探讨

随着新课改深入发展,教学思想及育人模式得以革新,在提高教学质量的同时,可以满足学生个性化学习诉求,培养学生核心素养教育,助力我国教育事业稳健发展。通过对新课改下小学语文阅读教学方法进行分析,以期为提高小学语文阅读教学质量提供依据。

小学低年级体育课如何吸引学生

小学低年级的学生天真烂漫,爱说爱动,对自己的行为约束力差,几乎没有上课的概念,课上随意走动,注意力容易分散,教师课堂难以维持纪律。孩子上课不专心听讲,老师批评,家长责备,导致他们上课时像是被捆住了手脚,束缚了思维,完全处于被动地位,一堂课下来孩子们又苦又累,长此以往,孩子会失去学习兴趣。

浅尝小组合作学习中的数学分层教学

实践证明小组合作学习突出了学生的主体地位,激发了学生学习数学的兴趣,培养了学生的合作意识和合作技能.分层教学更是让每名学生都能有跳一跳就够得着的知识,进而使学生从学习中获得成就感.下面是笔者对初中生小组合作学习中实施数学分层教学的一点体会：一、小组合作学习中实施分层教学的目的所谓的分层教学,实施的步骤和要求有：一、了解学生现有的知识能力水平;二、进行适当的分层;三、分层训练.