谈语文教学中学生人文素养的培养

一、语文教师要提高自身的人文素养语文教师人文素养的高低，对学生人文素养的养成起着很重要的作用。首先，语文教师要树立正确的教育观念，即全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，面向学生德、智、体、美、劳诸方面的协调发展。

如何培养中学生快乐体育技能及自我体育意识

素质教育堪称现代教育的真谛,培养中学生的体育兴趣和意识有利于发展他们的体育技能,对于中学生身体健康非常有益,对于培养他们的心理健康也十分必要,同时,对于帮助青少年学生树立正确的人生观、价值观和世界观都能起到积极的重要作用。

小组合作学习在初中物理实验教学中的运用

初中物理实验教学工作是物理教学工作的重要组成部分,它可以帮助学生将理论付诸实践。通过实验教学加强学生对知识的感官认识,从而更好地推动物理实验教学工作的开展,真正的培养学生的物理素养。我们要不断地挖掘更适合学生学习的方法,并结合现有先进的小组合作学习教学方法开展实验教学工作。

美术课堂有效教学的优化策略探析

当今,为了适应新的教学形势、满足新课程改革的具体要求,美术课堂要求教师有效性教学。在新课改这股浪潮的推动促进下,美术教师需要打造新时代全新的高效课堂。美术教师首先要坚持教育原则,因材施教,结合学生实际,应用有效的美术教学方法,激发学生对美术的热情,培养他们的美术学习兴趣,最终提高美术课堂教学的有效性,达到教师与学生的双赢成长、进步文章结合作者对美术学科的教学经验,分析美术课堂的有效教学,探讨其优化策略,以供教学参考。

体育教学中如何体现学生的主体地位

体育教学活动应成为学生的内在需求,而不应是一种外部驱动活动。在教学过程中,教师要根据学生的运动认知特点和教材特点合理地组织教学过程,使学生能主动参与体育活动,以获得最理想的教学效果。一、教师要提高理论修养在体育教学中,教师要加强主体性教育的理论学习,建立以多种素质培养为目标的教学体系,以教学目标为出发点来选择和设计教学方法。体育教师还要充分发挥自己的聪明才智,启发和引导学生积极地学习,通过共同参与体育活动来培养学生的主体性意识。因此，体育教师要改革传统的“注入式”体育教学方法．要通过运用“启发式”、“发现式”的教学理沦和方法，改变教学形式，变换教学手段，创没学生主动学习的毂学情境，激发学生学习的动机，有效地提高体育教学的效果和质量。

文言文教学初探

一、导学激趣,培养热爱文言的浓厚情感 苏霍姆林斯基认为,好的导入是激发学生学习动机的＂第一源泉,第一颗火星＂,明代王阳明也曾指出兴趣对于学生学习的重要性,＂今教童子,必使其趋向鼓舞,心中喜悦,则其进自不能已＂。所以教师上课前,可通过精心设计的导入,创设出与文本相适应的学习情景与氛围,就能充分调动学生的学习兴趣,

激发语文学习兴趣的几种方法

语文是中学教学中一门重要的基础学科，是学生认识世界，感受生活，提高素质的一个窗口。如何激发学生的语文学习兴趣呢？笔者现结合多年的教学实践，谈几种激发学生学习兴趣的方法。

浅谈课堂教学中如何培养学生的创新精神

深化教育改革，全面推进素质教育，加快培养具有创新精神和创造力的高素质人才，是我们在未来国际竞争中赢得主动权，抢占制高点的关键，是事关社会主义现代化建设事业全局性的大事。作为教育工作者要充分认识培养学生创新精神的重要性，在课堂教学改革中要敢于向以传播知识为主的传统教学模式挑战，大胆探索培养学生创新精神的途径和方法，更好地培养创造性的人才。

初中数学有效教学策略探究

在初中阶段的数学学习中,由于学生年龄的逐渐增加以及教学难度的提升,为教师在初中数学教学工作带来了新的挑战。但是许多教师并没有充分意识到当前教学形式方面的变化,导致在对学生开展教学工作时,往往采用错误的指导方针,导致初中阶段的数学教学探索走进了死胡同。所以教师在对学生开展教学过程中,需要教师从学生在学习过程中出现的问题出发,帮助学生实现在教学过程中思维能力的发展与延伸,实现学生在当前阶段的有效学习。

浅谈培养初一新生的数学学习兴趣

随着新课程改革的不断推进和落实,初中数学教学不仅重视知识的传授,更加重视学生能力的培养,让学生在实践和亲自探索中获取直接的知识和经验。初一新生对于新的校园、新的课程都充满了期待,因此教师要努力营造一个和谐、平等的教学环境,开展一系列满足学生期待的教学活动,激发学生的学习兴趣。因此,本文针对如何培养初一新生的数学学习兴趣展开了研究分析,希望对提高初一新生的学习效率起到一定的借鉴作用。

数学动态几何问题的教学难点及对策讨论

在中学数学教学的过程中,图形与几何部分是中学数学教学的难点,且在数学考试中所占的比例相对较大。对于中学生来讲动态几何问题相对复杂,学生理解起来较为困难,而且学生的错题率相对较高。因此,本文主要针对中学数学动态几何问题的教学难点进一步研究,立足于中学数学教师在教学中存在的问题深入剖析,从而针对性的提出中学数学动态几何教学的有效策略,提高学生学习几何部分的效率,保证学生学习数学效果。