智慧课堂视域下小学数学课程中动漫数字故事教学的应用

本文致力于深入探究在智慧课堂这一广阔视域之下,于小学数学课程当中动漫数字故事教学的切实应用状况。通过展开细致且深入的剖析,对动漫数字故事所独具的特质以及显著的优势予以清晰呈现,紧密联系小学数学教学的实际的需求,以强有力的论证阐述其在激发学生浓厚的学习兴趣、大幅度提升教学所取得的成效以及精心培育学生综合素养等诸多方面所发挥的至关重要且不可替代的作用。与此同时,全面且系统地阐述在小学数学教学中应用动漫数字故事的具体可行策略与科学合理方法。研究所得出的结果明确无误地显示,动漫数字故事教学能够实实在在且行之有效地提高小学数学教学的质量水平,为学生的全面发展提供稳固坚实且强劲有力的支撑保障。

新课改下基于核心素养的小学数学计算教学研究

在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,小学教育得到了人们普遍的关注.当前教育部针对小学数学课程提出了全新的标准,要求教师在进行计算教学的时候,除了需要引导学生完成知识掌握之外,还要对其核心素养进行培养.针对这一情况,教师需要对教学方法予以改进,促使学生能够主动投入到学习活动之中,进而提高教学质量.本文主要描述了开展计算教学的主要意义,并对基于核心素养开展计算教学的具体方法发表一些个人的观点和看法.

人工智能技术与小学数学教学的深度融合策略

信息社会以各类信息技术为技术基础,其中尤以人工智能技术为典型代表。而数学则是信息技术的核心基础,这就成为人工智能技术与小学数学教学的融合契机。因此,将人工智能技术引入小学数学教学领域具有十分显著的创新价值和应用价值。而如何发挥人工智能技术的优势作用,以实现更好的课堂教学效果,成为众多小学教师共同关注的重点问题。基于此,提出在小学数学教学的课前预习阶段、课堂教学阶段、课后复习阶段、综合辅导阶段积极融入人工智能技术,在提高教学效率的同时,促进学生创新思维的发展。

刍议信息技术环境下农村学校数学有效教学策略

在信息技术环境下,要构建农村学校数学现代化教学模式,就要巧用信息技术和网络资源,切实加强师资培训,着力提高学生的学习兴趣,从而提升教学质量和教学效率.

班主任工作的四个着力点

班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。从一个班集体形成的第一天起，班主任便和学生朝夕相处，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，甚至终身难忘。班主任的言行举止、仪容仪表、处世办事的态度风格，无不对学生产生深刻的影响，为此，班主任在和学生交往中，要善于扮演多种角色，充分发挥各方面的作用。下面，笔者结合工作实践就如何做好班主任工作谈几点自己的看法。

班级管理策略初探

班主任是班级的组织者和教育者，班主任除了担负学科教学任务之外，还要抓好学生的思想工作，使每一个学生在德、智、体、美、劳各方面都能健康发展．这就需要创建一个积极向上、团结友爱的良好班集体。

做好班主任工作应注意的几个问题

班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。从一个班集体形成的第一天起班主任便和学生朝夕相处，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，甚至终身难忘。班主任的言行举止、仪容仪表、处世办事的态度风格，无不对学生产生深刻的影响，班主任和学生交往中，要善于扮演多种角色，充分发挥各方面的作用。同时，班主任又是班集体教学活动的组织者和领导者，是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

基于“问题串”的小学数学复习课教学设计研究

在小学数学复习课程中,基于“问题串”为导向的教学模式,能够有效地提升学生的数学思维能力和实践操作能力。问题串教学模式是以一系列相互关联的问题为线索,引导学生通过思考、探索和解决问题来达成学习目标。这种教学模式强调以问题为主,注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。在复习课程开始时,教师需要根据学生的学习情况和课程目标,设计一系列具有挑战性和趣味性的问题。这些问题需要涵盖课程的主要内容,并能够引导学生进行深入的思考和探索。然后,教师通过引导学生分析问题、提出解决方案、进行实践操作等方式,让学生在解决问题的过程中掌握数学知识和技能。在教学过程中,教师需要充分尊重和发挥学生的主体作用,鼓励学生积极参与问题解决的过程,引导学生通过自我探索和合作学习,提高问题解决的能力。同时,教师还需要及时给予学生反馈,帮助他们了解自己的学习情况,调整学习策略。本文通过研究问题导向的数学教学策略设计,从而显著提升学生的批判、创新等思维,促进学生全面发展。