新课程视域下初中语文作业设计策略

作业设计是语文教学的重要组成部分,对学生巩固所学知识具有重要作用。新课改背景下,初中语文教师应注重作业设计,充分发挥其独特作用,为初中语文教学质量的提高探索出新而有效的路径。

初中物理实验教学的方法探究

随着课程改革的不断推进,物理课堂需要有效兼顾理论与实验教学两个维度.实验教学能直观地帮助学生了解物理现象,发展物理研究技能,从而有效提升学生的科学素养.本文从初中物理实验教学的特点出发,论述初中物理课堂实验教学的具体方法,以供参考.

网络信息技术在初中英语课堂教学中的应用

信息技术背景下,教师要与时俱进,自觉学习和掌握信息技术,改变教学观念,深化自身洞察力。在熟悉网络信息技术教学功能的基础上,结合自己对英语学科的了解,使网络信息技术与英语教学、英语写作教学达到完美的融合。继而关注学生,从运用网络信息技术教学,到引导学生运用网络信息技术学习,不但提升了教学效率,丰富了学生学习渠道,也提升了学生的学习能力,从而使学生在乐学、愿学的基础上,为初中英语教学的发展创造更多的可能性。

提倡审美教育 陶冶学生情操

审美教育是培养学生发现美、判断美、爱好美的教育，语文教学应提倡审美教育，使学生的情操得到陶冶，心灵得到净化，从而获得健康的审美情趣、丰富的文化知识和良好的个人修养，形成正确的审美观、人生观。下面笔者将结合自己的教学实践，谈一些在语文教学中进行审美教育的教学体会。

分层教学在初中英语写作教学中的运用探究

分层教学对于满足不同水平学生的学习需求,实现因材施教,改善学生学习体验具有积极的促进作用,教师可在英语写作教学中加以充分运用,以促进所有学生英语写作水平的提升,文章从分层教学法在初中英语写作教学中运用的必要性出发,探讨了分层教学法在初中英语写作教学中的运用策略。

关于做好班主任工作的几点认识

班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是沟通家长和社会的桥梁。由于初中学生的年龄都在12至17岁之间，他们的逆反心理增强，处在情感不成熟的过渡时期，总认为自己是个大人，

班主任的谈话艺术

马克斯·德·普瑞说过这样一句话：“在我们成就有意义的工作以及建立和谐的人际关系所做的努力中，没有什么比学会交流的艺术更重要。”尤其是在独生子女的时代，父母视孩子为掌上明珠，任性、傲慢的“小皇帝”们心理脆弱、受不得批评，教师稍有言辞触动，就会使学生产生逆反心理，甚至对抗教师。他们缺少责任心，很难理解教师的苦心。因此，班主任与他们谈话时的艺术性就显得尤为重要。

重视概念教学 提高教学效率

数学概念是客观对象的数量关系和空间形式的本质属性的反映，是学习数学理论和构建数学框架的奠基石。对数学概念的理解与掌握既是正确思维的前提，也是提高数学解题能力的必要条件。因此，教师要重视数学概念教学。下面，笔者就数学概念教学，谈谈自己的点滴体会。

让网络走进语文课堂

随着网络的大众化,语文多媒体教学正趋向网络教学。网络,为传统的语文教学注入了新的力量,为语文教学开创了一片新天地。

基于生本课堂的初中生化学创新思维能力培养

当前的初中化学教学应以培养学生的创新思维能力为重要目标。文章基于生本课堂,对在初中化学教学中如何培养学生的创新思维能力进行探讨,提出可运用情境教学法、分层教学法、实验教学法、小组合作探究学习的策略来激发学生的创新意识,发展他们的创新思维能力,有效培养学生的化学学科核心素养。

创新教育与初中数学课堂教学

在新课改的教育背景下,素质教育取代以往的应试教育,成为我国现阶段最大的教育方针,而素质教育的基础就是创新教育。创新教育不仅是对学生创新能力的培养,还要求学生在学习中熟练的掌握学科知识,同时发展学生的创新精神。作为学生时期重要的基础学科,提升数学学科的质量和效率,实行创新教育已经是时代的要求。本文从教师树立良好的教育理念出发,营造良好的创新教育氛围,并提出相关建议。

初中生化学学科核心素养的培养策略分析

新课程改革提出了新的教学目标,对广大教师提出了新的要求,教师不但要完成常规的知识讲解,还应该注重对学生的学科核心素养进行培养,使得学生的在知识、能力、情感价值观等方面都能受到积极影响,这样才能更好地发挥出教育的积极作用,全面提高教学的实效。传统教学模式下的教学效率较低,初中化学教师要及时转变教学思想认识,树立学生的主体地位,努力激发学习兴趣,创设有效的问题情境,结合实际生活,要重视化学实验教学,优化课后练习布置,从而促进化学核心素养得到有效的培养,推动新课程改革取得更大实效。