“分数的简单应用”课例研讨

一、研究背景课例研究看起来简单,其实并不简单。因为一堂课有很多的切入点,有很多的研究方式和方向。一堂课中所包含的内容是十分丰富的,有学生层面的,有教师层面的,有教学方式及教学手段层面的。我们的课例研究从哪个层面入手呢？根据以往的研究经验和对现实的分析,我们将研究的课题定为＂基于学生认知起点的课例研究＂。如何进行研究呢？首先是了解日常教学中老师们的困惑,收集学生在学习中出现的典型错误,与老师们进行交流。

“小数的初步认识”教学研究报告

一、问题 “小数的初步认识”是人教版教材三年级下册“小数的初步认识”单元中的第一课。这部分内容的教与学，是在学生初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步基础。