编演课本剧,让语文课堂更精彩

中学语文教学怎样才能使学生主动学习？怎样才能使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力、怎样才能丰富“留守寄宿生”的校园文化生活呢？结合中学学生的身心特点，我认为．编演课本剧是最有效的途径之一。对此，就自己的教学实践谈几点认识和做法。

小学语文古诗词教学现存问题及改进方法研究

文章旨在结合当前教学理论与教学中已经存在和即将出现的问题，提出有效展开古诗词教学的策略，对古诗词教学实践具有一定的参考意义。文章分析目前我国小学古诗词教学现状以及客观存在的问题，并就这些问题提出有效可操作的建议，以求发扬民族文化，提升民族本土文化对新世纪学生的影响力。

小学数学教学中有效问题情境的创设

随着我国素质教育的飞速发展,对于课堂的教学结果和教学的有效性的标准也在逐渐地提高,在小学教学中,学生的主观能动性在学习过程中显得尤为重要,小学数学课堂有效问题情境的创设有助于不断地激发学生对于课堂知识的学习兴趣,充分地调动学生的主观能动性,自主地投入到学习过程中,有利于不断地引导学生在学习中发挥积极的能动作用,提高自身的学习效率,更快地更好的达到教学预期,在此,本文将结合小学数学的有效问题情境的创设来对小学数学课堂新的教学模式设计进行分析与思考[1]。

作文需要“包装”

小学语文教学的根本任务是培养学生的阅读能力、分析能力和表达能力.而作文教学历来是整个语文教学中最具挑战性的环节.尽管广大师生对此给与了极大关注和重视,教学效果却并不理想.学生作文要么因循守旧缺乏新意,要么言之无物,空洞乏味,要么干脆为了凑数而大段照抄别人的东西,要么写起来记流水账.

让语文教学充满旋律的美

《乐记》说：“诗，青其志也；歌．青其声也；舞，动其容也，三者本乎心”。语文与音乐有着天然的、广泛的联系。在人们的生活中，音乐无处不在。博大深邃的古典音乐、鲜活真率的通俗歌曲、朴实无华的民歌，无不触动人们的心灵。在语文教学中，教师巧妙选取、合理运用各种音乐，可以营造良好的情感氛围，为教学增添亮色。

浅谈初中体育教学方法

体育教学,首先要改变学生的观念,帮助他们树立健康第一的思想,其次教师要善于运用高效的教学方法,以教师“美教”,学生“乐学”为主体。促进学生主动学习,愉快发展,真正实现增强学生体质和提高学生道德素质的目标。

浅谈联系生活实际进行数学教学

学习数学的兴趣和信心对学生来说是十分重要的问题，教师要将学生的生活与数学教学结合起来，让现实的生活数学走进学生的视野，进入数学课堂。

论析教育：文化批判何以可能

文化活动是人类不断追求自我解放的过程，而文化的异化造成了文化对人的束缚，带来了人的异化，文化活动动机和结果之间的矛盾构成了文化发展的二律背反，它决定了文化批判的必要性。教育不可回避文化批判，这是由教育的基本性质和历史使命决定的。教育实现文化批判，其首要任务是要回归人的天性，其次要加强教育哲学的价值引导作用，再次要改变传统的灌输式教育为对话式教育．

论析教育：文化批判何以可能

文化活动是人类不断追求自我解放的过程，而文化的异化造成了文化对人的束缚，带来了人的异化，文化活动动机和结果之间的矛盾构成了文化发展的二律背反，它决定了文化批判的必要性。教育不可回避文化批判，这是由教育的基本性质和历史使命决定的。教育实现文化批判，其首要任务是要回归人的天性，其次要加强教育哲学的价值引导作用，再次要改变传统的灌输式教育为对话式教育。

疫情之下我们每个人的责任与担当

新冠疫情的爆发使得我国全面进入抗疫当中,为了保障人民生命健康,国家与人民都为尽快驱散新冠疫情作出了努力。面对疫情,每个人都应该承担起自己的责任与担当,团结一心,尽快战胜疫情。本文主要从国家角度、医护人员角度以及人民的角度这三个方面阐述了疫情背景下的责任与担当。

浅谈初中语文语感训练策略

语感教学是中学语文教学重要内容。在中学语文课堂教学中,要坚持以学生为主体的原则对语感教学模式进行创新。加强语感实践活动,让学生在有效的语感训练中快速提升。加强语感分析,巩固和提高学生对语言文字的感悟能力。只有不断创新语感教学模式,才能保证中学语文教学水平稳定上升。

引导实践操作,优化认知过程

摘 要:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习小学数学的重要方式。让学生动手实践,符合学生生理、心理发展的特点,有利于发挥学生的主体作用,有利于培养学生的创新思维。在课堂教学中,结合实际,引导进行探索性操作、并进性操作、验证性操作等活动,优化了学生的认知过程,实现知识内化的目标。

浅谈小学生作文教学需注重的几个环节

小学阶段的作文教学一直是语文教学中的重点和难点。本文着重从培养学生写作兴趣,扩大阅读面,知识积累,写前指导和写后讲评等几个方式进行了探讨,目的是给广大小学语文教育工作者在进行作文教学中提供参考 和借鉴。

浅谈小学数学教学中的自主探索

本文就小学数学教学中如何开展自主探索进行探讨,通过创设情境,激发自主探索的兴趣;联系实际,调动自主探索的积极性;合作交流,搭建自主探索的平台;实践应用,拓宽自主探索的空间;动手操作,培养自主探索的能力;问题导向,掌握自主探索的方法。促进学生勇于自主探索、乐于自主探索和善于自主探索,真正成为自主探索活动的主人.

小学英语教学对学生口语能力的培养探讨

英语已经成为普及最广、最重要的一门外语,而外语教学的最终目的就是使学生可以用英语对话。然而,英语教学受到多方面因素的影响,教师对口语教学并不注重,但是口语教学的重要性不可忽视。

让高效晨读成为亮丽的风景线

在语文教育教学中,语文晨读这块空白需要研究。探寻其教育教学现状,分析其原因,找到科学合理的安排与引导,势必会填补这一课改研究空白。

小学英语教学方法初探

小学英语教学不同于中学英语教学,它需要教师创设情景、采用小学生喜闻乐见、乐于接受的教学方法,调动学生学习积极性、挖掘学生潜能。

浅议小学科学探究中的问题及对策

如何最有效地进行科学探究教学是小学科学课教学中存在的令人困惑的问题。本文认为,探究式教学是一种精心编排的教学活动,但不是唯一的教学方法,不是所有的探究活动都要强调亲自动手。教学中不能割裂教学内容和教学过程二者之间的关系,探究式教学并不是杂乱无章,而是一种精心编排的教学活动。

准语言在课堂教学中的作用

本文拟针对课堂教学中重有声语言说教,轻身体语言感染的现状,从调动学生积极性、创设课堂氛团、增强有声语言表达效果、进行暗示性表扬和批评、潜移默化改变学生五个方面阐述准语言在课堂教学中的作用,促进教育者加强对准语言的学习和使用,提高教育者的教育水平和课堂教学质量。

浅谈初中生物教学如何进行情感渗透

教育离不开情感的渗透,教师在教学过程中离不开情感的教育。在初中生物课教学中,教师要积极营造和谐有效的教学氛围,培养学生健康积极的情感,激发学生学习的积极性和主动性,达到提高教学效果的目的。