谈核心素养理念下小学语文教学中学生思维能力的培养策略

当前,在素质教育理念不断深化与发展以及新课程改革的推动下,对小学语文的教育教学赋予了全新的目标要求,并顺应了社会经济发展对人才类型的变化需求。因此,小学语文教师在核心素养教学理念下,需要注重培养学生的思维能力和语文素养。小学课程教学当中,语文学科是一门基础性的课程,其不但能够培养学生的语言能力与表达能力,而且还背负着提升学生思维能力的艰巨使命。对此,文章通过阐述核心素养的理念以及其在语文教学当中的重要性,并根据当前小学语文教学当中的问题现状,提出了有效的应对策略,从而为学生未来的学习与生活发展奠定基础。

让学生都跨过说话的“鸿沟”

现行教学大纲明确指出,口语交际是“听话、说话”的发展,它不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养语言交际能力.本册教材也对一年级学生的语言发展能力提出了新要求：“口语交际的教学要让每个学生都动起来,要鼓励学生开动脑筋,取于发表自己的意见,培养创新精神.”

在思想品德课教学中进行审美教育

一位教育家说过：没有美育的教育是不完全的教育.笔者认为,在思品课教学中也应该进行审美教育,它可以陶冶青少年的思想情感,以形成正确的审美观点,这是建设社会主义精神文明和培养全面发展的共产主义新人不可缺少的组成部分,我们这样做的。

谈初中语文阅读教学中文本细读的有效策略

虽然文本细读方式来自西方,但是这种方式在中国有全新的发展。在初中语文阅读教学中,文本细读适用性非常强,并且取得了良好的教学效果。为此,笔者先阐述了文本细读的概念,然后在此基础上提出有效策略,在提高阅读教学效率的同时,帮助学生形成良好的阅读习惯,使学生掌握正确的阅读方法。

小学语文教学中培养学生语文素养的尝试与思考

新课改背景下,小学语文教学需要注重对学生进行情感教育,而通过实践培养学生语文素养的方式能够帮助学生树立正确的情感价值观,同时,对学生进行语文素养的培养也能提升学生对语文知识的掌握程度。但就目前情况看,在小学语文教学的过程中,通过语文实践培养学生语文素养在操作上还存在一些问题,基于此,文章主要研究小学语文教学中培养学生语文素养的方法,希望对同仁们的工作有所启示。

浅谈农村中学语文教师教学动力的培养与加强

新课程实施过程中,培养和加强农村中学语文教师的后续动力,对于新课程实施的深入,真正提高学生的语文素养,具有极为重要的意义.

浅谈家庭教育与学校教育的融合方式

家庭教育对孩子的影响越来越重要,教育不仅仅是学校的事情,也与家长的配合密切相关。因此,老师在工作中取得家长的支持,学校做好家、校的融合与沟通显得尤为重要,但二者的融合用什么样的方式更好,更有效呢?我认为首先家长要转变观念,认清楚自己的地位和作用,明确家庭教育是学校教育的基础;学校要注重为家长提供学习和交流的平台,做好家庭教育的补充和延续。只有做好两者之间的配合,才可以使孩子得到更好的教育。