浅谈想象在语文教学中的作用

在当前许多学校都存在一种教学条件跟不上教学改革的现象．教学改革要求学生要通过视觉、听觉同时感知课文内容，而现在书本上讲到的地方，并不是每个孩子都去看过或者从其它途径事先了解过（特别是山区的孩子）。有条件的地方可以在课堂上用课件展示，没有条件的农村学校呢？他们怎么让孩子感受到当时的场景？所以使得许多语文课堂变成老师的说教，没有真正让孩子感受到当时的场景。如何让山村的语文课变得丰富多彩呢？我认为想象是一个有效途径，也许有老师会认不想象不见得真能起到如此大的作用，那么你不防试试我用过的方法：

适应课改要求 构建新的学生观和教学观

本次基础教育课程改革不仅是课程体系、教学方式、学习方式、评价体系等方面的革命性变革，更是一场教育观念的更新和人才培养方式的大变革。教师作为课程改革的主体实践者必须树立全新的学生观和教学观。

试论低年级学生的阅读与写作兴趣的培养

阅读教学是理解书面语言的训练，是作文的基础。作文又是阅读的结晶。儿童在6——8岁时，是发展语言和思维的黄金时期，刚人学的儿童对她身边的事情有了初步的认识．已具备了把所见所感用语言表达出来的能力。我们教师就要把握住语言思维发展的最佳期，培养学生的阅读和协作的兴趣。

谈拼音教学中的趣味导人

众所周知，拼音教学是一个基础，拼音的质量直接到学生今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，只要能积极合理地用教学方法和教学手段来弥补内容的缺陷，同样能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋。

小学数学课堂教学中的“愉快教育”

小学新课程理念下的语文教学应禀持“快乐教育”的理念，以学定教，以教导学，到教与学的统一，使语文课堂变成学生获取知识、学会为人处世，自由快乐成长的人间天堂。这就要求教师应遵从学生的本性，给学生思想自由、言论自由、行动自由，让语文课堂成为学生自主学习、自主探究、自主发展的快乐天堂。快乐教学关键是让每位语文教师都成为能使学生快乐的人。教师的工作对象是身心发展处于学龄初期的儿童，教给学生应该有的知识，教会学生应该有的技能，引导学生培养自己良好的品德，促进学生身心健康的发展。每个语文教师都应成为能使学生快乐的人。

巧安排激兴趣——汉语拼音教学之我见

新课标指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”。教师要有意识的为学生创造一种学习汉语拼音的氛围，让学生在活动中去学拼音用拼音。如鼓励学生为教室、家里的物品或学习用品贴拼音标签；在书和本子上用拼音写自己的名字；用拼音写同学或家人、朋友的名字：用拼音写词语或句子，把课内外学到的音节词积累起来，学习写话等。还可利用班队会课或语文课外活动时间组织开展“拼音开心碰碰碰”、“拼音大擂台”等活泼有趣的活动，把学生带回到拼音学习的情境中，让他们在快乐的生活情境中去再学习、再感受，这样不仅能巩固学到的知识，还能拓展学生思维，培养学生多种能力，将课堂学习延伸，取得较好的教学效果。

在小学数学教学中如何培养学生的数感

在小学数学教学活动中要培养学生的数感。培养的途径很多,主要是在体验生活、课堂活动以及实际应用中去培养。它能促进学生整体数学素养的提高,也有助于学生创新意识和创新精神的培养。

浅谈如何在数学实践活动中培养学生的学习兴趣

在数学教学中注重学生的实践活动,是培养学生学习兴趣的重要途径。在教学中教师要以趣激趣,关注学生学习过程,在应用中学会数学,在成功中体验数学的乐趣。学生有了兴趣,就能实现人的自主、能动、创造性的发展。

数学教学中学生合作精神的培养

学生学习方式的变化，是新课程改革的重要内容，是实践新课程理念的重要标志。传统的教学方式中，教师讲学生听，学生处于被动的状态。教师提问的问题都是预先设计好的，学生回答问题则必须符合教师的要求。作业重复练习，忽视学生学习过程的体验。要改变这种习惯，则是一项系统工程。新课程实施以来，

如何提高学生作文能力

怎样才能有效地提高学生的作文能力，是目前学校和教师普遍关心的一个问题。多年的教学实践中，我真切地感到，教师下水作文是一种引导学生作文，逐步提高学生作文水平的有效方式。

让学生赢在习作的起跑线上

小学中年级是习作的起步阶段,抓好起始阶段,对学生兴趣的培养以及习惯的养成很重要。因此,语文教师应激发学生写作兴趣,培养学生作文的主动性;指导学生广泛阅读,注重积累;引导学生留意生活,写出真情;使学生在修改中形成自改能力;让学生在交流中品尝成功喜悦。

小学数学教学如何提高课堂教学效率

提高小学数学的课堂教学效率是数学课堂教学的目标，也是对小学数学教师提出的较高的教学要求。本文试从课前、课堂和课后三个方面来谈谈如何提高小学数学课堂教学效率的问题，目的在于对教学的实践有所帮助。

谈操作在实践活动中的作用

新课程强调培养学生的动手操作能力,它是培养学生兴趣的好方法,能发挥学生主体作用,激发学生创新潜能,促进学生身心健康发展。