初中小说群文阅读教学策略

阅读教学是初中语文教学的重要内容。新课标的颁布要求我们的阅读教学更加具有思想性和实践性,结合核心素养培养学生的个性化审美体验,让学生拥有自己的独特的思考和体验,提高学生的理解鉴赏、分析综合和评价的能力,对教师的阅读教学和学生的阅读能力提出了更高的要求。在这个背景下,群文阅读教学作为一种旨在单位时间内提高学生阅读速度,拓展学生阅读视野,培养学生自主建构能力的新型阅读教学方式更受到了许多研究者和一线教师的重视。群文阅读教学重视课堂模式的转换,在课堂上创设真实的情境,营造积极宽松的氛围,促进学生自主的阅读建构和讨论交流,对学生核心素养的综合培养和教师自身教学素养的提升有积极的作用。基于此,本文对初中小说群文阅读教学策略进行讨论和研究。

家校共建育英才——清河五中家校共建之经验

人的一生,受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响,其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要 的地位。但是,当前,我们的家庭教育,无论是在教育观念、教育内容上,还是在教育方法上,都还有许多不适应的地方。现在,家长对 孩子的期望值都很高,但是又苦于缺少教育方法,与孩子的隔阂因此而产生。许多家长感到教子艰难,甚至无所适从。基于这种情况,我 校于 2014 年开始着手于家校共建工作,在加强学校教育的同时,着力做好家长学校工作,从当前家庭教育的实际出发,普及科学的家教知 识,传播行之有效的家教方法,不断提高家庭教育的质量和水平,增进学校与家庭的沟通与理解,形成教育合力。经过五年多的努力,在 家校共建工作中获得了一定成效,2017 年被评为邢台市优秀家长学校,2019 年被评为河北省优秀家长学校,现将我校家校共建经验介绍如 下,供大家参考。

体验式学习在初中化学实验教学中的应用

在新课标引导下,围绕提升学生化学学科核心素养而开展教学并不断加以创新是初中化学教师的必然选择。体验式学习是一种有效的学习方法,能够提高学生的实践能力,拓展学生的逻辑思维。化学课程中的各种实验操作为体验式学习创造了机会,可以培养学生对化学学科的学习兴趣,让学生不再拘泥于单纯的理论学习,而是通过实践学习对化学有更深层次的了解,不仅可以帮助学生建构知识,同时也能提高学生的综合素质。

初中数学教学中学生数学阅读能力的培养

如今的数学学习贴近日常的生活,数学题目的设置常以生活为大背景,如学生不具备数学阅读能力,将会影响解题质量.教师可注重教材的应用,引导学生交流阅读体会,传授高效的阅读方法,从而培养学生的数学阅读能力.

初中物理教学中微课的应用

在现阶段初中物理教学过程中,微课教学受到了极大的重视,教学效率因而有所提升。结合初中物理课堂教学情况,阐述初中物理教学中微课的应用,以此将微课的作用发挥到极致,物理课堂教学质量因此得到提升。

物理教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因，是对所从事活动产生创造性态度的重要条件．学习兴趣与思维发展有着密切关系．任何有成就的人们都热衷于自己的事业和专业，甚至达到入迷的程度．科学发展的历史也表明，有重大创造发明的科学家多半是知识丰富、兴趣广泛的人．天才的秘密就在于强烈的兴趣和爱好，从而产生无限的热情，这是勤奋的重要动力．兴趣和爱好能吸引人去从事活动，去思考问题．那么，怎样培养学生学习物理的兴趣呢？

创新校本研修形式,促进数学教师专业成长

对广大初中数学教师来说,在参加校本研修的过程中促进自身专业化成长,必要创新校本研修的形式,以使之更加符合自身的个性化需求,并更具针对性,从而使自身切实成为自主成长型教师。为此,至少应做好三方面:一是个人研修与同伴互助相结合,二是注重理论学习与实践的结合,三是做好自己的教学后反思。

浅谈初中语文中的探究式教学

在科学技术日益发展的今天,学科之间的融合现象越来越普遍,很多学校的教育手段和方式都发生了翻天覆地的变化。同时,课堂教学中实施的基本理念,成为现在迫切需要研究的一个问题。尤其是对于现在初中语文课堂的教学过程中,针对传统的教学中存在的若干问题,探究式教学模式得到了广泛关注。本文首先从探究式教学模式的内涵出发,对探究式教学模式在初中数学中的应用进行了研究和探讨,最后提出了在进行探究性学习的过程中的注意事项。

浅谈初中数学课堂中心理健康教育的渗透

健康,不再只是一个生理上的健康,而是有其更为丰富的含义:生理健康和心理健康,后者往往会在教育中被忽视,特别是在学习任务极为繁重的初中阶段。但越来越多的事实表明,心理健康非常重要。如何在初中数学课堂中渗透心理健康教育就显得尤为重要,笔者根据多年的教学经验总结了一些教学经验,分享给同行。

浅谈初中数学后进生的转化

后进生在初中数学课堂上是经常出现的一类学生,转化的重要性及如何转化会关系到班级的管理成败和学校的成败,意义重大。

调动学生积极性 提高物理成绩

初中物理知识的学习很重要,如何提高学习的积极性,对提高物理成绩起着至关重要的作用。

打造初中语文高效课堂提升初中语文教学质量分析

在大力倡导优质教育的新形势和新环境下,教学质量是当前教育的大背景,如何提高语文学习效率成为当代学习的迫切任务,如何在有限的时间内完成既定课程,既要避免学生语文学习的负担,也要避免语文学习带来的压力,调动初中学生的主动性,让学生成为课堂的第一讲者,提升初中语文教学质量。

学会观察,提高学生写作能力

在作文教学中让学生学会观察，是增加对事物的感性认识，积累丰富的写作素材，培养学生创造力的有效途径。作文教学，要培养学生学会用自己独特的、敏锐的触角去感悟世界，在感悟中去发现美，进而去表现美，让作文回归生活，让个性回归作文。教师要善于利用各种手段开阔学生视野，拓宽学生思路，指导学生习作，不断提高学生的写作能力，培养学生语文素养。 如何提高学生的写作能力呢？笔者在作文教学中注重让学生学会观察，增加对事物的感性认识，积累丰富的写作素材，提高学生对事物的分析、表达能力。实践证明，学会观察，是作文教学中培养学生创造力、提高学生写作能力的有效途径。

初中古诗文教学中生命教育的渗透

生命教育是素质教育的重要内容，是培养适应现代社会具有健全人格公民的迫切需要。教育改革越来越多地呼唤关注生命，兼具“工具性与人文性”特点的语文，理所当然地要承担起这项神圣的职责。

语文教师情感教育对学生健康人格形成的影响

应该说情感教育是语文教育的灵魂。语文极具思想内涵．语文教育必须要建立在情感的基础上的，动之以情，晓之以理。在情感的言语中让学生感受到语文的巨大魅力和独特的学科特质，让学生在语言文字的学习中触及情感的神经，在语言、人物、故事中领悟人生的大道理，树立正确的人生观、价值观、世界观．建构起健康的人格。

浅谈优化中学语文课堂教学

在新课改的大力推广和实施中．广大教师的课堂教学面临质的改变．要从传统的应试教育观念和教育方式迈向素质教育的教学流程．需要对旧有的课堂教学进行优化，从理念、教学手段、教学方法、教学资源等多方面进行整合。通过一些实践，抓课堂教学效率．让45分钟的课堂教学实现减负增效的教学目标。在此．我作为一名中学语文教师，谈谈个人的教学感悟，和大家共勉。一。

中学语文课堂教学提高学生学习积极性之我见

随着中学语文教学改革的不断深入．教师越来越清楚认识到自己的主导作用。不再是学生学习的包揽者．而是课堂教学的组织者、合作者和帮助者。教师要发挥学生的主体作用。让学生积极投人学习中．做学习的主人。在中学语文教学中．语文教师要重视提高学生学习的积极性．让学生乐于学习．喜欢语文学科。下面我就谈谈在中学语文教学实践中提高学生积极性的一点体会。

谈中学历史课堂教学改进策略

随着教育改革的不断深化和学校教育改革力度的加大．课堂教学显得尤为重要。新课程将学生的素质能力作为教学目标，强调要关注学生学习过程的情感、态度、价值观、能力等方面的发展。为此。教师只有全面熟悉并掌握课堂教学方法．才能提高学生的素质能力．大面积地提高课堂教学效率。加强对中学历史教学方法的研究．是实施素质教育的重要内容。

提高学生自主学习能力的方法

在中学语文阅读教学中让学生成为学习的主体,掌握学习的主动权,操纵控制自己的学习。提高学生自主学习能力的方法,主要有激发学生浓厚的阅读兴趣;循序渐进,以课型为导向;明确自学质疑范围,明了质疑方法,提高质疑能力。

初中生文言文探究式教学的策略

在文言文教学中应加强诵读、注重情感、与古人 对话。教学中要以探究性学习为主,使学生的探究学习潜力得 到切实的提高,真正的提高学生的文言文阅读能力,提高学生 的审美情趣及人文内涵。