小学生学好数学之我见

从教多年来，经常有人问学数学有诀窍吗？答案是没有。但如果非要我说的话，那就是“练习、做题、提高学生的学习积极性。”这么一来自然就出现了两个问题，一是我们该做哪些题？二是我们该做多少，怎么个做法？

写日记:点燃低年级学生的写作“火种”

写作是语文教学要培养的一个重要能力，使孩子终身受益。利用写日记的形式，培养孩子们的组字能力、观察能力已显得特别重要。一般来说，低年级学生适宜写以下几种形式的日记：一句话日记、用拼音、贴图写日记、记录每天气象、命题日记、模仿写……

写改结合促作文

作文教学是语文教学的重中之重，电是语文老师要攻克的一大难关，因此，为了让学生写好作文，许多老师竭尽所能,但收效不佳。为什么呢？我们静下心来反思就不难发现其中的原因：老师在布置作文时，往往是设计好了作文的形式，确立了中心，引入了范文，让学生填写套路式的作文，也可谓是一种应式的“新八股文”。缺乏了真情实感的抒发，

让读书成为一种习惯

如何让小学生养成良好读书的习惯呢？那就是让学生对渎书感兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只要有了兴趣才能变被动为主动，调动读书的积极性。