初中语文课后作业的“双减”改革与优化路径

本文围绕初中语文课后作业“双减”改革与优化路径进行研究,以环境、问题和挑战、优化对策为切入点,论述了作业在语文教学中的地位和作用,阐述了“双减”政策对教育改革的危害,以及教学环境破坏对作业产生的影响。在这个基础上给出了优化对策,包含作业视频的调整与优化、个性化发展与多元化作业设计方案、家校共育与共育核心理念的结合。这些举措致力于更好地适应当前的教育经历,促进学生的全方位发展。

在中学体育教学中充分发挥好德育渗透功能

长期以来,我国中小学体育教学过于注重教法的研究,而忽视了学生学法的研究,致使我们的教学方法单一、枯燥、模式化严重,导致教师是教材和教案的执行者,学生是教师的复制品,学生在课堂上呆板、无兴趣,因而出现许多学生喜欢体育活动,而不喜欢上体育课的"身随而心违"现象。德育始终是学校教育不变的课题。在中学体育教学中贯彻德育教育不仅是新课程下学校体育改革的需要,更是体育教师教育观念转变的要求。中学体育教学中的德育教育必须同体育教学的特点、形式、内容及学校的实际紧密结合,使德育渗透到体育教学的每一个环节、贯穿于整个体育教学过程,以此培养学生德、智、体、美、劳全面发展,提高学生的综合素质。笔者就多年从事中学体育教学的有关感受,谈几点粗浅的看法。

创新教育下的中学英语课堂教学模式之我见

中学英语课堂应该是生动活泼、充满情趣的。学习英语本应该是一件很快乐的事,因为英语与我们的日常生活紧密相连,学生们可以将所学到的英语知识应用于生活的各种场合,从而体会到学习的乐趣。但是,在传统的应试教育理念指导下,中学英语课堂教学只是学生应付考试的手段,中学英语课堂教学的教学模式过于陈旧,已经难以适应素质教育的要求。创新中学英语课堂教学的教学模式,将英语教学生动有趣的一面呈现给学生,从而提高学生的综合素质,是我国教育体制改革中的一项重要内容。

中学体育教学对健全学生人格作用之浅析

新课程标准要求中学体育教学要以"健康第一"为目标,培养具有创造能力和实践能力的综合性人才。至此,中学体育教学必须加强对学生健康人格的培养。笔者认为体育教学不但在培养学生健康的体魄,而且要塑造中学生树立正确的人生观、价值观和社会观。现将本人教学心得总结如下,与同行切磋。中学阶段学生的意志、品质、情绪、特征、思想和态度等特征是形成阶段,所以在中学体育教学中,要积极培养学生的正确的成功观念,并渗透到教学的各个环节当中。

初中美术教学中学生审美能力的培养方法探析

美术教学是审美教育的主渠道,是完成美育的重要途径和手段。只有正确认识和处理美术教学中的审美教育问题,才能在素质教育的过程中按照美术新课程标准要求进行艺术教学。

中学健美操创新教学模式初探

传统的“教师教——学生学”的健美操教学模式是，教师仅教给学生各种组合套路，然后学生学习模仿。这样，学生只是一味地按固定模式被动学习，掌握的只是教师教的固定套路。

情感渗透是中学体育教学不可或缺的因素

情感渗透是中学体育教学不可或缺的因素,要在热爱学生的情感中建立和谐友好的师生关系,要在培养学生的兴趣中加强对学生的情感教育,要在扎实的前期准备中构建舒心的课堂气氛和教学环境。

贫困县中学生课外阅读的现状与对策——以甘肃省渭源县农村学校为例

渭源县是六盘山片区扶贫开发工作重点县,甘肃省深度贫困县,也是国务院扶贫办定点帮扶联系县。笔者所在课题组,以渭源县清源中学为例,紧盯学生课外阅读现状,开展调查研究,积极寻找对策,旨在让更多人重视农村学生的“精神正餐”。一、渭源县清源中学学生课外阅读现状课题组对该校三个年级22个班的918名学生发放《中学生课外阅读调查问卷》,通过分析比对,发现贫困县区中学生课外阅读存在以下问题:1.经济条件受限,大多数家庭没有营造阅读氛围。

农村中学生物学教学浅谈

本文针对农村中学生物教学中的劣势和困惑,从培养兴趣、激发学生学习生物学的积极主动性,以及自主学习、观察能力、思维能力、实践能力的提高等方面入手,较全面系统地阐明了自己的观点。

美术教学中学生实践能力和创新能力的培养

美术教学是完成美育的重要途径和手段，是培养学生综合素质的基本方式。对学生进行美术教育。应当注重学生的个性发展和思维方式，多启发、多引导，激发学生的兴趣和创作动力。作为从事美术教育第一线的教师，就应该重视发展学生的创新意识和实践能力，在系统学习美术基础知识与基本技能的同时，形成正确的艺术观。就我在初中美术课中培养学生创新能力和实践能力的方法谈几点个人体会。

初中英语教学中学生创新能力的培养

结合当前初中英语教学情况,在分析创新能力的内涵对初中英语教学的意义的基础上,结合自身的初中英语教学经验,论述了初中英语教学中创新能力培养情况,并据此提出初中英语教学中创新能力培养策略,希望对于深化初中英语教学改革有所帮助.

完善农村中学语文课外阅读教学的途径分析

随着教学改革不断推进,农村中学语文课外阅读教学备受关注,语文阅读是语文学习重要板块之一,也是语文学习能力发展的基础途径之一。为了进一步提升学生语文素养水平,培养良好阅读习惯,需要对农村中学语文课外阅读教学进行优化与完善。接下来,结合实践经历,浅谈课外阅读教学优化措施,希望能够起到部分借鉴作用。

初中物理教学与培养学生创新能力的途径

在我国推行教育强国战略的目标的背景下,教育改革政策正在不断向学校渗透,对学生综合素质的培养成了教学重点.初中物理作为物理教育的基础阶段,教师需要在教学中培养学生的创新能力,使学生能够更好地进行物理知识的学习.本文主要分析初中物理教学中培养学生创新能力的价值、存在的阻碍以及具体方法,希望为相关人士提供灵感.

探索任务型学习在英语教学中的有效性

随着课堂教学的改革,初中英语教学实施任务型学习,强调以学生为主体,引导学生主动参与到任务活动中,设计清晰目标、有效评价,不断激发学生英语学习兴趣。这样能让学生在完成任务的过程中提高自主学习能力,促进学生语言的应用能力,并且培养学生的创新精神,另外通过案例研究评估,发现任务型学习对英语教学质量提升有很大的帮助。

深度学习视角下初中物理教学的有效性分析

随着新课程改革的不断深入发展,我国的教育教学在方方面面都发生了翻天覆地的变化,在教学中传统的教学方式已经无法适应现今教育发展的现状,已经不再适应现今教育发展下对学生核心素质的全面要求.对于初中物理教学而言,教师需要在新课程改革教育理念的指导下,使用多种多样的教学方式,打造充满趣味性的教学课堂,激发学生对于物理学习的兴趣,让物理教学的课堂更加充满活力,从而促进初中物理教学的有效性.本文从深度学习的视角对初中物理教学进行分析,进而提出一些有效提升课程效率的方式方法,促进初中物理教学的进一步发展.

以人性化管理营造和谐教育教学环境

目前我国中小学普遍推行以校长负责制、教师聘任制、岗位责任制为主的教育管理模式,学校管理由粗放型走向集约化,极大促进了我国基础教育的发展。但它忽视教育管理的特殊性,忽视了教育过程与生产过程、教师劳动与工人劳动、学生教育与工业产品的区别,是缺乏人情味而又冷漠、粗暴的管理模式,不利于发挥师生的主观能动性,有碍教育教学质量的提高。因此,实行人性化管理很有必要。学校管理中的人性化管理,就是学校管理者要尊重教师、学生在教育教学中的主体地位,尽最大可能给师生创造最好的教育教学环境。

浅析班级构建与班主任工作

学校班级管理工作,关系到学校的兴衰成败,也是学校赖以生存的生命线。而学校班级的构建与班主任工作的成功与否在学校的发展过程当中至关重要。班集体的构成主体是学生,学生又存在多方面的差异,如思想道德状况、学习成绩状况、性别差异状况等。针对主体的差异性,班主任工作在新时期应有新的转化,必然由学校的基层管理者和"法官"向学生这一主体的指导者、合作者和组织者转变。为此,作为班主任要求有高尚的思想道德,坚定的信念与严父慈母般的心肠,并且在工作当中要有"单边"向"多边"转变。

浅谈构造法在数学解题中的优点和作用

解题过程就是一个不断把"未知"转化为"已知"的过程,这里的转化是解题的关键,是解题的桥梁。构造法作为一种重要的化归手段,在数学解题中起着重要的作用。运用构造法解题,能激发学生的发散思维训练,使学生在解题过程,选择最佳的解题方法,从而使学生思维和解题能力及学习兴趣得到培养。

《离骚》中现实主义与浪漫主义的完美结合

一直以来,伟大的爱国诗人屈原都是以浪漫主义诗风开启者的面貌植根于人们心底的。他的作品,尤其是《离骚》,更是现实主义的源头和杰作。但是我们不能片面地认为《离骚》只是浪漫主义之作。事实上,它是把表现内容上的现实主义和创作方式上的浪漫主义完美结合的艺术精品。

浅谈农村幼儿钢琴教育

少儿钢琴启蒙阶段的教学,是培养一个钢琴家、一个优秀钢琴工作者的基础阶段。因此,在进行技能、技巧训练的同时,不可忽视审美教育的重要功能和意义,做到寓审美教育于技能教学之中,使少儿钢琴教学达到"寓教于乐"的教学目的。