新课改下中学历史教学素质教育的实施

新课改下的教学实践表明，历史新课程以其全新的教学理念，不断地提高教师的认识水平，帮助学生开阔视野，使学生学习历史知识的同时，了解和认识社会发展规律，以培养他们的优秀品格，开拓进取的精神．历史责任感和创新能力。

如何搞好高效课堂教学

在各地掀起了教改热潮的时候，我们的语文教改成果也取得了令人鼓舞的成绩。“源于生活，高于生活”，是艺术追求的目标，也是艺术之花长盛不衰、常开常新的奥秘。在我们的努力追求下，我们摒弃了语文课堂过去的教师“一言堂”，建立了轻松活泼的课堂气氛和师生关系，营造了适宜学生主动参与学习的、活跃的课堂气氛，形成了有利于学生主体精神、创新意识的教学环境。

初中思想品德课如何开展思想道德教育

初中生正处于青春期，心智发展尚未完全成熟，思想还不稳定，对外界的各种诱惑没有足够的抵御能力，因此在部分初中生的身上还存在着一些不良的行为习惯。比如，有的学生缺乏理想，缺乏信念，爱国主义精神缺失，对民族精神淡漠……

“闪烁心灵的火花”,评语做桥梁——初试初中语文教学评价改革

评语的使用要“因人而异”要在评语的运用上讲究使用的技巧。充分体现出新课标新理念下评语的改革给学生带来的激励效果。教师的评价方法要改变以往的旧模式．从点滴细节发现学生的优点，给予充分而真诚的肯定，增强学生创作与学习的积极性。并通过评语的改革重新树立新的师生关系，达到师生同进步，成绩同提高的效果。

浅谈历史教学中学生创造思维品质的培养

历史教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动,它包括发现新事物、提出新规律、创造新方法、解决新问题等思维过程。