凝结在草尖上的情思——古典诗词中的“芳草”

在我国古典诗词中,"草"与离情别恨结了缘,就如同"柳"留人,"雁"捎书一样,"草"也演变成了一个思乡惜别的典型意象。

材料作文导写例说

要写好材料作文,除了平时多积累素材,还要胸中有沟壑,做到以下四步：读材料,明主旨;析因果,定意向;联实际,谈看法;点中心,作收束。

增强创新意识 培养数学探索能力

提高学生数学学习兴趣,增强创新意识,培养数学探索能力,提倡质疑,激起向权威挑战的勇气,鼓励创新,让学生具有独到见解。

从《出师表》看古汉语的四种语言现象

《出师表》是我国散文史上难得的珍品之一。其中语言朴实而颇见精工,叙述周详亦倍呈畅达,深受人们推崇。文中的同义复词、偏义复词、合叙、互文等古汉语语言结构与现代汉语不尽相同,试结合教材例释如下。一、同义复词例：先帝创业未半而中道崩殂。＂崩＂古指皇帝死;殂：死亡。＂崩殂＂同义复用。这类词语古汉语中称＂同义复词＂。其特点是,作用相同或相近的两个或几个单音词连在一起使用,取其共同之处,按整体意义解释。

浅谈中学数学概念的教学

概念是数学基础知识的基本内容,要提高教学质量,就必须加强数学概念的教学,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提.实际教学中要注意由具体实例到抽象概念的教学,注意对新的数学概念的引入,强调各概念之间的区别与联系,正确理解并能运用数学概念的名称和符号及表达式,运用多种形式,巩固所学概念,帮助学生正确运用概念,逐步提高概念思维能力.

浅谈数学教学中对学生记忆能力的培养

教师如何在课堂教学中激发学生的创新思维,如何培养、提高学生的思维能力,并使学生已学过的知识有深刻的记忆呢?这就要求教师要掌握培养学生记忆能力的技巧,给学生设计出一条简捷的记忆道路,减轻学生的记忆负担。因此,教师应教给学生一些有关数学的数字、公式、定理等的记忆方法。

如何在语文教学中引导学生进行探究式学习

新课改倡导探究式学习,因此,教师在语文教学中应引导学生进行探究式学习。本文笔者根据自己的教学经验,粗浅地谈一谈如何在语文教学中引导学生进行探究式学习。

多媒体技术在数学课堂教学中的作用

人类已进入信息时代．以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展。正在越来越深刻地改变着我们的工作和学习方式，我国教育部已决定。分三个层面在全国中小学推进信息技术教育。这个决定对于实施素质教育、培养创新人才具有重要的意义，将极大地影响数学教育的现状。这就要求数学教师把握好课堂这个主阵地，应用现代教育技术，在教学中以最短的时间、最高的效率培养一批具有创新能力和创新精神的合格人才。而利用信息技术辅助教学所发挥的作用已被越来越多的人们所认可。实践表明多媒体在课堂教学中的辅助作用不可忽视．在教学中本人发现多媒体时代的课堂教学的特点主要体现在如下几个方面：

展现音乐魅力 培养多种能力

新形势、新任务给教育体制提出了更高的要求。教育者探索新思路，采用现代化教学手段，培养学生多种能力，势在必行。音乐凭借其丰富的情感性、愉悦性和形象性的得天独厚的优势，深受学生喜爱，这就需要我们通过多种方法来展现其无穷的魅力。培养学生多种能力。

浅谈如何养成良好的作文习惯

古人说：“少成若天性，习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现，同学们中作文程度差异明显．在一大部分稚嫩之作中，总有一些同学的作文让老师拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全源于他们已经养成了良好的写作习惯，那么，应该养成哪些良好的写作习惯呢？

语文教学中的美育

美育是培养学生具有正确的审美观点．发展学生感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。语文学科蕴含丰富的美育因素，引导学生从教材中去感受美，培养学生感受美、鉴赏美、表达美、创造美的能力是语文教学的必然要求。

多媒体网络教室环境下合作学习的优势

多媒体网络教室是集成了多媒体技术和网络技术的一种信息化教学环境，其具有教学演示生动直观、课堂教学管理方便、便于参与者交流、学习资源丰富的功能和特点。在多媒体网络教室环境下应用合作学习的策略．更方便学习者多边互动、小组活动、合作探究、交流评价，同时也有利于采用任务驱动的方法开展教学活动。