在《指南》背景下幼儿园活动中渗透环保教育的策略探索

《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿园教育提出了一个重要要求,强调幼儿园要注重幼儿的环保意识培养,使得广大幼儿能够爱护大自然,关心环境,塑造其珍惜自然资源的积极情感。在全面贯彻落实《指南》的大背景下,幼儿园在开展各项教育活动的过程中,将环保教育进行渗透与融合,让环保教育成为幼儿教育当中不可或缺的部分,促进《指南》落实,同时促使幼儿将环保意识转化成为自觉的环保行动。

基于人文管理的幼儿园教师队伍建设

在《指南》背景下,为了推动幼儿教育长效发展,适应教育改革的新需要,让幼儿教育创新在稳定积极的环境之下得到长足进步,就必须打造一支合格的幼儿园教师队伍,因为幼儿教师的素质能力直接关系到幼儿教育的质量。建设幼儿园教师队伍,是幼儿园管理优化过程当中的工作重点,决定了幼儿园的发展水平。不过要想保证教师队伍的建设有效性,选取恰当的人文管理理念和管理方法是至关重要的。人文管理着眼于教师的实际需求,坚持以人为中心,能够增强教师队伍整合力,提升教师积极性,助推教师专业化发展,进而有助于打造高素质的教师队伍。

如何有效开展幼儿园体育游戏

幼儿体育游戏是以体育动作为基本内容,以游戏为基本形式、以增强幼儿身体素质为主要目的的一项教育教学活动内容。它是幼儿园体育教学中的重要内容,是完成幼儿体育教学任务的基本方法。如何制订和选择适合幼儿身心发展规律的幼儿体育教学目标和教学内容?如何使游戏成为实施幼儿体育教育的有效组织形式?在幼儿体育游戏过程中需要遵从哪些原则、要求?这些问题是每一个幼儿体育游戏实践者需要关注的。

幼儿园安全教育的现状及对策思考——探索在《指南》背景下幼儿园安全教育的重要性

在学前教育事业蓬勃发展的今天,幼儿教育受到了越来越多的关注,尤其是安全教育更是决定幼儿园能否可持续发展的重要指标,加强其安全教育管理显得尤为重要。本文立足于幼儿园安全教育的现状,提出了一些安全教育对策。

安定幼儿入学情绪的探索

每当开学的时候,教师常常会看到这样的情况,幼儿有的哇哇大哭,有的欢蹦乱跳,有的孤独地坐在座位上,有的往教室门口跑……相信有很多教师,这时候都会不知所措,苦恼不已。针对幼儿入学初的抵触情绪,我们教师需要提前做足准备,完全可以让幼儿减少焦虑,促使幼儿能够快速融入幼儿园的学习与生活环境中。

如何正确对待幼儿的提问

好奇好问是幼儿对于未知事物的直接反应,幼儿刚进入幼儿园集体生活,身边一切的事物都是陌生、新奇的,由于幼儿的年龄较小,对于周围新鲜事物感到十分好奇,会向身边人提出一连串的问题。提问不但是求知的表现,也是寻求自我提升的有效渠道。因此,作为一名合格的幼儿教师,应正确对待幼儿的提问,科学回答幼儿的问题,充分保护幼儿的求知欲望与好奇心,使幼儿可以健康快乐的成长。