如何在语文教学中渗透心理健康教育

健康乃是一种在身体上、心智和精神上与社会环境系统保持相对平衡的自然状态，而不是没有疾病和虚弱想象。现代中学生普遍存在一定程度的心理健康问题。作为一名语文教师，在语文教学中应通过多种途径对学生进行心理健康教育。

“乐练赛”理念下初中校园足球大单元教学的实验研究

目的:探究“乐练赛”理念下初中校园足球绕杆大单元教学的实验效果,提升足球教学质量。方法:随机选取清远市清城区洲心街第一初级中学初二(9)班(对照组)、初二(10)班(实验组)共90名学生作为实验对象,采用文献资料、问卷调查、实验等方法,结合“乐练赛”理念进行足球绕杆大单元教学实验。结果:本组自身实验前后比较、实验组与对照组实验后比较,除引体向上项目无显著性差异外,其他项目呈现显著性差异(P<0.05)或非常显著性差异(P<0.01),实验效果良好。结论:“乐练赛”理念下初中校园足球绕杆大单元教学较传统教学更行之有效,更有利于提高学生身体素质、足球技能,促进学生产生良好的心理感受,增强获得感,提升体育品德。

让“有效提问”成为初中物理课堂教学的闪亮点

提问是课堂教学的重要组成部分,它以师生互动、生生互动的交流形式,让学生参与到课堂学习中。教师在教学中,要根据学生的差异提出相关的问题,调动学生的学习积极性。教师在提问中还应考虑问题设置的难度,把握提问的时机,重视提问教学中的评价,从而打造高效课堂,促进学生能力的发展。

初中思想品德教学中的情感教育探讨

在初中思品教育中，情感教育已成为思品教育的一个关键点。但是在现在的教育模式下，怎样利用情感教育调动起学生的积极性以及引发学生的共鸣，怎样在情感教育的方式下将正确的思想传授给学生是现在思品教学中的需要关注的问题，本文主要阐述初中思想品德教学中情意教学的实施策略进行探讨，阐述情感教育的意义。

渗透数学思想方法 提高数学解题能力的课堂探究

数学思想方法是形成数学意识和转化为数学能力的桥梁，是灵活运用数学知识、数学技能和数学方法解决实际问题的灵魂．数学学习离不开思维，在初中数学教学中逐步渗透数学思想方法，培养思维能力，形成良好的数学思维习惯，既符合新的课程标准，也是进行数学素质教育的一个切入点．

城乡结合部中学生心理健康问题及教育对策探究

全面分析了城乡结合部中学生在家庭教育方面存在的种种误区,及其对青少年的正确学习态度和健康心理形成的影响;针对这些误区和影响,系统阐述了学校教育工作应采取的各种应对措施和具体做法。

尝试教学理论在八年级语文阅读教学中的应用

语文是传承我们中华五千年文明的重要载体,语文教学不仅可以满足日常生活中交际的需求,同时也可以使人们获得多种写作能力。因此,语文教学在我国的教育中尤为重要。尝试教学理论是语文课堂上教学的创新,可以有效让教师对学生进行引导性学习。尝试教学既能让学生掌握知识,又能让学生注重学习的过程,让学生能够积极主动地学习知识,提高学生的学习效率,为学生的终生学习打下良好的基础。本文在描述了尝试教学理论的含义后,详细阐述了尝试教学理论在语文教学中的重要性并提出了一些措施,帮助教师利用尝试教学理论,更好地进行语文教学。

以“怪发”问题为例 探讨城乡结合部学校德育策略

随着农村城市化改造加速加快，外来劳动力增加，导致生源结构复杂化，家庭教育越来越乏力，青少年普遍缺少家庭监管，出现了学生留“怪发”、卫生习惯差、仪容仪表不规范等问题。本文以清远市清城区城乡结合部初中生中一个特别突出的“怪发”问题为例进行分析，尝试德育策略探究，力求为城乡结合部学校解决学生群体所暴露出来的具有区域特点的问题提供借鉴和经验。

关于九年级学生语文深度学习的研究

本文重点从九年级学生语文学习实际出发，结合九年级语文教材特点及中考语文重难点，提出了从语文学习的根基、理解和生活语文几个方面，在九年级语文教学中引导学生进行深度学习。

如何对学生进行语文阅读的审美教育

语文凭借其深刻的人文性和丰富的情感性成为实施审美教育的主要阵地。对学生进行语文阅读的审美教育主要从两方面进行：1.挖掘文本美的因素,让学生感知美。2.应用多种教学手段,解释文本美的因素,让学生鉴赏美。

八年级语文材料作文的高效写作方式探究

材料作文通过文字资料或图画的形式呈现写作主题，目的是培养学生良好的总结能力和想象能力。将从八年级语文材料作文写作中存在的问题和如何探索高效写作方式来具体论述。