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深挖语文教材宝藏,提高高考复习效率 |
邹天顺
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《广东教育(高中版)》
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2024 |
0 |
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“环境因素对光合作用强度的影响”实验的改进 |
于增杰
邓晓锋
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《实验教学与仪器》
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2024 |
0 |
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浅谈“教学评一致性”理念下高中语文课堂的优化 |
陈少香
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《最小说》
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2024 |
0 |
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色素提取和分离实验的改良 |
于增杰
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《实验教学与仪器》
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2023 |
0 |
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透视作文试题,感悟备考门道--近五年高考作文命题审视及2023年作文备考对策 |
邹天顺
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《广东教育(高中版)》
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2023 |
0 |
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高中文言文群文阅读教学路径探寻——以阅读《种树郭橐驼传》为例 |
冷芳
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《语文教学之友》
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2023 |
0 |
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对小组合作学习在高中生物新课程教学中的应用分析 |
罗翠茵
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《新课程》
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2016 |
4
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非连续性文本阅读,如何走出“读不懂,答不对”的困境 |
邹天顺
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《广东教育(高中版)》
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2020 |
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浅谈高中物理新教材特点及教学方法 |
匡雄辉
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《好日子》
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2021 |
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高考作文例说兼谈“城乡公平” |
刘金练
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《语文建设》
北大核心
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2018 |
0 |
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作文材料意旨理解莫偏颇 |
刘金练
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《语文建设》
北大核心
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2017 |
0 |
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课堂提问莫小视 一门技艺见“真章” |
刘金练
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《中学语文教学》
北大核心
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2018 |
0 |
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材料作文的开篇举隅 |
刘金练
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《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
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2017 |
0 |
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从2014年高考广东实用类文本阅读的考查看今后的备考方向 |
邹天顺
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《广东教育(高中版)》
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2014 |
0 |
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用诗歌意趣浸润学生心魂——关于诗歌审美教学的思考 |
苏靖雯
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《语文知识》
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2016 |
0 |
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材料作文“疫情防控与高考备战”导写 |
邹天顺
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《作文(高中版)》
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2020 |
0 |
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教学札记三则 |
罗燕廷
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《语文教学与研究》
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2021 |
0 |
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高考论述类文本阅读的逻辑思维与解题路径 |
邹天顺
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《广东教育(高中版)》
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2019 |
0 |
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古诗文教学如何实现文化渗透 |
刘金练
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《语文教学与研究》
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2021 |
0 |
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教师能力选拔刍议 |
刘金练
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《师道(人文)》
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2020 |
0 |
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