九年级现代诗歌教学暨“诗歌欣赏”复习思考

基于《义务教育语文课程标准·学段目标与内容·第四学段》中的要求——＂（学生）欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言＂,以及九年级＂文学欣赏＂的要求,人教版语文课本在九上、九下两册第一单元均安排现代诗歌阅读欣赏,除毛泽东《沁园春·雪》属于古体诗外,共计10首现代诗,而且还在九上第一单元安排《写诗歌》的作文教学，在附录中安排《怎样读诗》的知识短文。

浅谈小学英语口语交际能力的提升

小学英语课程是小学阶段学生的重要课程之一,随着教育教学的不断改革,英语教学模式也在逐步改善和优化,面对目前小学英语教学的进一步发展问题,教师们应该要多重视自己的教学成果,多方面多纬度思考。小学英语学习时期是学生学好英语的关键时期,也是打好基础的关键时期,所以需要教师多多研究有利于提高英语实际用途的教学方式。英语作为一门语言,不单单仅是学生的一门学习课程,学生更应该把英语学习用到实处,所以在提高学生英语口语方面要更加用心。

传统初中英语课堂板书存在的问题及解决策略探究

板书是对课堂教学知识的概括,是一种课堂艺术。成功的初中英语课堂离不开英语教师扎实的专业素养,更离不开生 动形象的英语板书。因为板书中凝结了重要的英语知识,引导初中生积极探索,让初中生在视觉盛宴里产生学习的动力。但是在 实际教学中,有些初中英语课堂的板书设计存在缺陷,给学生学习英语带来困扰,需要引起英语教师的重视。初中英语新课程标 准倡导任务型的教学途径,保证英语课程的整体性和灵活性,在学习过程中发展英语素养。那么,如何发挥出板书设计的实效, 在板书中向学生渗透英语思想,强化初中生的英语运用能力,需要每一位初中英语教师进行反思。所以,初中英语教师必须遵循 新课改的精神,在板书设计上下功夫,以规范的书写和认真的书写态度引领初中生全身心地投入到课堂活动中,优化教学过程, 增强英语体验,真正提升教学效果。