“双减”背景下小学音乐作业的类型,特点及设计

在双减的大环境下许多教师重新认识学科作业,全面加强对学科作业的精心设计以及合理分析,了解当前教育教学改革的现实条件,针对性的调整教育思路。对于小学音乐教师来说,在布置学科作业时,首先需要关注对不同类型作业的深入剖析,了解学科作业的具体特征,明确具体的设计思路及方案,实现对症下药,充分凸显学科作业的巩固作用和检测价值。通过作业来了解学生的知识吸收情况,保障学生能够实现查漏补缺和温故而知新。