古典诗词鉴赏应注意的几个问题

中考语文试卷中增加了古典诗词赏析题，这有助于激发学生对古典诗词的阅读兴趣，提高审美意识，增强对祖国优秀文化遗产的热爱。但是我发现，学生对古典诗词的学习仅停留在读读背背上，还不知如何去欣赏优美的诗（词）句、意境和作者的思想感情，表达时往往只有蒙胧的“意会”，缺乏清晰的理解。我认为，古典诗词鉴赏应注意以下几个问题。

“诵读欣赏”教学探微

九年义务教育苏教版语文教材中，各单元的“诵读欣赏”部分是一个亮点。“诵读欣赏”以诗词美文为主，所选文章与各单元的主题相关。如七年级下册“爱护动物”单元选的是《蝉》《孤雁》《鹧鸪》，八年级上册的“爱国情怀”单元选的是革命烈士诗两首《把牢底坐穿》《花》，九年级下册“戏剧教学”单元选的是《莎剧独白两则》等。这些作品语言优美，思想深刻，艺术特色突出。“诵读欣赏”对于提高学生的阅读赏析能力和学习能力，提高学生的语文素养和人文素养，有着十分重要的意义。根据“诵读欣赏”所选的诵读内容和编者说明，我认为“诵读欣赏”教学的重点在于“诵读”和“欣赏”。

几何证明题添加辅助线索引

几何证明题对初中学生来说，较为困难。原因有两个，其一，所学的几何定理、定义、公理等记得不准，理解不透，运用不够熟练。其二，没有掌握一定的证题方法。学生若能克服上述两点，做题时应该说没有问题。下面就证明几何题时，如何添加辅助线的思路介绍大家参考。

人都有自我发展的本能

曾有人做过这么一个实验：把一只刚出生的小鸟放进笼子里。几个月后放出来，发现它飞得很笨且飞不多远就要停下来休息。而另一只和它同时出生的小鸟早就能展翅飞翔、搏击长空了。为什么会这样呢？道理其实很简单．笼子里的小鸟受到了笼子的束缚。失去了自由飞翔的空间和机会，而另一只却在大自然疾风暴雨的洗礼下。各种能力得以锻炼和养成。获得了很强的生活能力。