新高考评价体系引导下的高中思想政治模拟类活动课模式建构

本文从新高考评价体系的新要求出发,在简要解读高中思想政治模拟类活动课模式基本概念的基础上,分别从新评价体系中的“一核”“四层”“四翼”三个维度来阐释模拟类活动课模式建构的理论依据,然后对应从方向引领、廓清着力点及考核要求三个方面浅谈具体措施,最后总结出新高考评价体系引导下的模拟类活动课型模式的建构。

如何切陈篮球队员的无球进攻技术

无球队员的进攻跑动技术．在篮球比赛的进攻战术中具有非常重要的作用，是篮球战术形成的基础和联结战术的无形纽带。据统计。一场比赛中，队员更多的是处在无球状态。无球进攻跑动意识的强弱、技术动作的好坏，直接影响到进攻配合的质量与效果。特别是随着全场紧逼、夹击战术的出现和不断完善，无球队员的跑位更有重要的意义。因此，提高无球队员的进攻跑位技术水平。也就成了篮球教学与训练的重要内容之一。

高中思想政治“实践体验类”活动型课程教学模式探究

在新课程标准提出的“课程内容活动化、活动设计内容化”背景下,在高中思想政治学科核心素养框架指导下,活动型学科课程逐渐成为高中思想政治课堂的新尝试。本文对“实践体验类”活动型课程做了探索,从实践体验类活动型课程的界定、课程准备、课程开展、课程总结及反思和教学评价等方面对实践体验类活动型课程做了初步探究。

高中班主任实施德育教育之我见

德育是素质教育的灵魂,其无论是对于高中生身心的健康成长,亦或是对于其终身发展都起着至关重要的作用。而班主任作为班级工作的舵手与核心,不仅担负着“传道、授业、解惑”的任务,而且还承担着育人的艰巨使命。下面,笔者就结合自身教学实践,对高中班主任如何有效开展德育工作这一问题谈几点个人看法,以期与各位教学同仁共同探讨。

善用校内外资源,打造空间立体活动课——以“文化篇”为例

校园内外有着非常丰富的教育教学资源,根据新课改理念,围绕高中政治学科核心素养培养的要求,在平常的政治课教学中精心选取、充分利用校内外各种教学资源的策略,将教学内容与学生生活实际、社会生活实践紧密结合起来,打造了课堂、学校和社会三个空间维度上的课堂内活动课、校园内活动课和校外实践活动课,提高教学效果,提升学生的能力和素养。

浅谈篮球运动员的心理品质及其训练

心理品质对篮球运动员在比赛中的技战术水平发挥，以及对训练中技能的掌握、提高都有不可忽视的影响。本文对心理品质的具体内涵、心理品质与技战术水平之间的联系和心理品质的训练方法进行了讨论和分析。以期提高篮球运动员的综合心理素质，取得更好的竞技成绩。

再谈DNA解开双螺旋

DNA必需要解开双螺旋才能完成自我复制和转录过程,DNA如何解开双螺旋成了人们研究的课题。本文旨在探讨能够解开DNA双螺旋的一些生物、理化因素,为研究DNA复制和转录机理提供理论依据。

小课题促进教师发展的三维立体循环模式实践研究

提高教师素质是教育管理者工作的重中之重,提高教师的科研能力可促进教师专业化的发展。构建小课题促进教师发展的“FAS”三维立体校本科研循环模式,把小课题研究有机结合起来,以小课题研究促进教师专业发展。把小课题成果活化为活生生的力量,管理者以对小课题研究的规范管理提升自身管理水平和研究水平,优化管理环境,提高学校管理质量。

新高考下高中班主任育人管理的“难为与可为”

2014年、2017年其他省市陆续分批推进新高考改革。2018年,重庆市作为第三批进入试点,启动新高考改革方案。该方案引入新概念,对高中班主任育人和管理工作提出新要求,在原有班主任管理模式下,我们要积极适应时代发展,坚持并推进改革创新,着力破解体制机制障碍,使班主任管理工作从“难为”变成“可为”,在“可为”中努力“大为”。