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新课程背景下小学数学教师本体性知识的缺失及其对策研究 被引量:2
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作者 彭荣 《教育教学论坛》 2016年第10期28-29,共2页
随着新课程改革的实施,许多教学中本身存在或因课改产生的问题接踵而来,面对这些问题,教学主体即教师需在新课程改革的背景下进行自身的改变。在这些教学的问题中,涉及到小学数学教师的,就是数学教师本体性知识的缺失问题了。本文主要... 随着新课程改革的实施,许多教学中本身存在或因课改产生的问题接踵而来,面对这些问题,教学主体即教师需在新课程改革的背景下进行自身的改变。在这些教学的问题中,涉及到小学数学教师的,就是数学教师本体性知识的缺失问题了。本文主要阐述新课程背景下,小学数学教师本体性知识缺失及其解决对策。 展开更多
关键词 小学数学 本体性知识 缺失 对策
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小学数学减负提质策略探讨 被引量:4
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作者 彭荣 《西部素质教育》 2017年第6期242-242,共1页
文章从创新小学数学教师教学方式的角度出发,提出小学数学减负提质的策略,即:把握最优教学时间;选择最优教学手段;营造氛围,让学生的心灵减负;主动参与,促进课堂高效;大胆质疑,减负提质。
关键词 小学数学 减负提质 学习压力
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新课程背景下小学教育管理改革研究 被引量:1
3
作者 彭荣 《当代教研论丛》 2016年第9期94-95,共2页
随着我国教育事业的改革,新课标教育确立了学生课堂主体地位,提出学生综合素质全面发展,培养高素质、高水平的人才。小学教育作为义务教育中重要组成部分,在新时期教育改革中,对其提出了更高的要求,需要摒弃以往的教育理念和教育方式,... 随着我国教育事业的改革,新课标教育确立了学生课堂主体地位,提出学生综合素质全面发展,培养高素质、高水平的人才。小学教育作为义务教育中重要组成部分,在新时期教育改革中,对其提出了更高的要求,需要摒弃以往的教育理念和教育方式,引进更加新式前沿的教育理念,从而改变以往教育管理中存在的不和谐因素,对于推动小学教育事业发展具有十分深远的影响。由此,本文主要对新课标背景下小学教育管理改革进行研究,结合实际情况,客观阐述如何能够继续深化小学教育管理改革,寻求合理应对措施。 展开更多
关键词 新课标 小学教育管理 改革研究
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小学数学导学式教学法研究
4
作者 聂利均 《儿童大世界(教学研究)》 2016年第6期34-35,共2页
现代社会经济发展非常迅速,在教育教学上进行着课程改革.在新课程的改革浪潮中,不断的去深入和发展.进而新的教学方法也不断的深入.进而旧的教学理念被新的教学理念取而代之.进而在新课程的改革过程中,还是要不断的去研究.进而提高整体... 现代社会经济发展非常迅速,在教育教学上进行着课程改革.在新课程的改革浪潮中,不断的去深入和发展.进而新的教学方法也不断的深入.进而旧的教学理念被新的教学理念取而代之.进而在新课程的改革过程中,还是要不断的去研究.进而提高整体的教学质量. 展开更多
关键词 导学式教学 小学数学 原则
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小学数学教学课堂提问“五部曲”
5
作者 彭荣 《快乐阅读》 2013年第11期105-105,共1页
提问是课堂教学的重要组成部分,是促进学生思维、评价教学效果、推动学生实现预期学习目标的基本手段。只有善于研究和掌握提问艺术,才会收到预期的效果。提问是否有效,直接关系到课堂教学的优劣与成败。本文从教师提问的五个维度进... 提问是课堂教学的重要组成部分,是促进学生思维、评价教学效果、推动学生实现预期学习目标的基本手段。只有善于研究和掌握提问艺术,才会收到预期的效果。提问是否有效,直接关系到课堂教学的优劣与成败。本文从教师提问的五个维度进行了数学课堂教学提问探索。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 提问 探索
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新形势下提高小学数学复习课的高效性
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作者 彭荣 《生活教育》 2014年第S1期268-268,共1页
周围不乏有许多数学老师会这样探讨:所有课程当中,当属复习课最不容易进行。如何才可以提高小学数学复习题的高效性,成为了老师当前教学中较难解决的问题,小学时期,对于数学复习题而言,是对学生在此阶段对知识的总结,让学会的知识更加... 周围不乏有许多数学老师会这样探讨:所有课程当中,当属复习课最不容易进行。如何才可以提高小学数学复习题的高效性,成为了老师当前教学中较难解决的问题,小学时期,对于数学复习题而言,是对学生在此阶段对知识的总结,让学会的知识更加系统化、条理化,而且在复习的过程里经常总结自己的经验教训,从而不断完善构造,提升小学数学复习课的高效性,为复习课打下良好的基础。 展开更多
关键词 小学数学 复习课 高效性
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初中英语阅读技巧训练与培养 被引量:1
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作者 张培红 《科技信息》 2011年第10期I0273-I0274,共2页
《初级中学课程标准—英语》明确指出,阅读是初中学生必备的一项能力,是获取知识的重要方式。因此,英语课堂教学要把学生阅读技巧的训练和培养作为教学重点和目标之一。在教学中,通过养成良好的阅读习惯、精选阅读材料、增强词义猜测能... 《初级中学课程标准—英语》明确指出,阅读是初中学生必备的一项能力,是获取知识的重要方式。因此,英语课堂教学要把学生阅读技巧的训练和培养作为教学重点和目标之一。在教学中,通过养成良好的阅读习惯、精选阅读材料、增强词义猜测能力、培养推理判断能力和提高阅读速度等五个方面,切实提高初中学生的阅读技巧和能力。 展开更多
关键词 阅读 技巧 训练 培养
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依据语文学科特点 提高教学效率
8
作者 廖雪松 龚安琴 《教育教学论坛》 2010年第34期63-63,共1页
依据语文学科特点,以教材课文为主,引导学生自主学习提高效率,以人文关怀和激励,创造和谐课堂,提高效率。
关键词 教材 自主 和谐 教学效率
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对运用数形结合思想的教学案例的剖析
9
作者 彭荣 《教师》 2016年第9期101-101,共1页
数形结合即数形渗透,两者相互推进,层层深入,能使复杂问题简单化,抽象问题直观化,是小学数学中常见的解题思想和方法。本文试以西师版小学数学低年级的教学为载体,探讨如何运用数形结合思想,让学生在"画"中学、在学中悟,感悟数学思想... 数形结合即数形渗透,两者相互推进,层层深入,能使复杂问题简单化,抽象问题直观化,是小学数学中常见的解题思想和方法。本文试以西师版小学数学低年级的教学为载体,探讨如何运用数形结合思想,让学生在"画"中学、在学中悟,感悟数学思想方法的价值,体会数学的美,增强学生的数学观念和数学意识,形成良好的思维素质。 展开更多
关键词 数形结合 教学案例 剖析
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推门听课——“推”出来的好处
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作者 彭荣 《课外语文(下)》 2014年第7期196-196,共1页
“推门听课”是学校教育教学管理的方式之一。它是学校领导在不通知情况下,直接推门走进教师的课堂,了解教师教学工作情况的行为。“推门听课”是学校多年来一直采取的重要的教学管理方式,也是上级督导教学教研检查常用的方式之一,... “推门听课”是学校教育教学管理的方式之一。它是学校领导在不通知情况下,直接推门走进教师的课堂,了解教师教学工作情况的行为。“推门听课”是学校多年来一直采取的重要的教学管理方式,也是上级督导教学教研检查常用的方式之一,目的是检查教师常态下的课堂教学情况,评价学校教学教研常规工作情况。本案例就“推门听课”的现状回放,提出了主要策略。 展开更多
关键词 推门听课 学校管理 好处
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