七彩花园助力靓丽校园——重庆市渝北区花园小学艺术课程建设与教学改革探究

渝北区花园小学是一所以花文化为特色的学校,毗邻花卉园。根据我校理念“为了每一朵花蕾的绽放”,我校因地制宜,在小学语文、品德与生活、品德与社会、美术、音乐等课程中;在校本教材、学生课外阅读书籍中,从美文、诗歌、歌曲、美术等传统课程汲取营养,提炼出“七彩花园”艺术课程建设与实践研究。充分开发丰富的花文化资源,以学校为本位、由学校自己研制课程方案、编写艺术课程教材、开展以“诵读花园”“科学花园”“歌舞花园”“巧手花园”“运动花园”“书画花园”“生活花园”为基本内容的“七彩花园”艺术课程教育教学活动,着力提升学生花文化素养,提升学校花文化建设内涵品质。

静等七彩花园漫芳菲——加强小学班级花文化建设的实践与思考

花文化教学,就是以花卉为载体,融入丰富的精神文化内涵。它具有物质文化和精神文化双重属性并使二者完美结合。中国的花文化在一定程度上代表着中国园林所承载的文化,它是中国传统优秀文化的重要组成部分,具有深远的民族文化传统和丰富的文化底蕴,也是园林领域的一个重要方面。

以小学语文活动性学习促进学生综合素质的发展——以《探寻梅花文化》为例

活动课程是在活动的过程中培养学生的能力,让学生在活动中亲身实践,开发身心潜能。在活动课上,学生动手、动脑、动口,可以培养他们的观察能力、思考能力、社交能力、自我控制能力和表达能力。以《探寻梅花文化》为例,论述小学语文教学活动性学习如何促进学生综合素质的发展。

小学管乐队的音准教学

随着我国人民文化生活的不断提高以及学校音乐教育的普及发展,各种类型的管乐队如雨后春笋般地建立起来,一个个具有管乐特色的小学也风风火火地开展着。然而,学习管乐,音准是学习、演奏任何乐器的基础,没有良好的音准,再高超的技术也是徒劳。在众多乐器中,管乐的音准是比较难控制的,也是众多管乐初学者共有的问题。我经过几年的小学管乐队管理,发现管乐音准问题不容易解决。下面我就从从管乐音准的概念、影响管乐音准的主要因素、管乐音准的解决办法三个部分来阐述这个问题,希望能给小学阶段学习管乐者们带来一些帮助和思考。

小学英语教学中学生创新思维培养

随着我国教育教学的不断发展,尤其是在新课改教学理念施行之后,老师应该更加注重对学生创新思维的培养教学,积极开发学生智力,激发学生创造能动力,提高学生创新能力。本文通过对小学英语课程教育教学调查探究,就如何有效培养学生的创新学习思维进行了剖析。

利用校园图书馆促进儿童智力发展——小学图书馆课程的开发与实践研究

图书馆是学校的重要组成部分,是学校改革发展与建设的三大支柱之一,担负着为教学、科研服务的重要任务。为了更好地确保图书馆发挥自身作用和功能,探索图书馆在帮助学生获得终生学习和信息素养的能力以及指导阅读方面的作用,我对当前小学图书馆课程现状做了简要的分析,结合我校实际,针对小学图书馆课程的开发提出了几点建议。

传统文化在小学语文教学中的妙用

对传统民族精神的弘扬,是所有国民的重要职责。但是,我国的传统文化正因为西方文化的冲击受到了一定的埋没,这更要求我们能够对国民意识进行提高,加强小学语文中传统文化的教学。

七彩花园舞出校园风采

拉丁舞的种类有很多,可分为伦巴、恰恰、桑巴等。目前,许多小学都在积极地开展校园课外活动,拉丁舞无疑是很好的选择。因为拉丁舞不仅能够塑造优美的形体,培养自信心和表现力,还可以陶冶情操,促进少儿身心的发展。本文将会对拉丁舞课外活动的开展进行探讨,使学生能够充分体会到课外活动的乐趣。

构建有效的小学语文综合性学习体系策略探讨

随着新课改全面推进,小学语文教与学提出了全新要求,综合性学习已成为语文课堂教学的重要领域。教师要全面深入、反思分析、总结提升语文理论与实践教学,引领、指导学生综合学习语文学科,持续完善语文知识体系的同时发展语文综合素质。因此,本文从体验式作文角度出发,多层次探讨了构建有效的小学语文综合性学习体系策略。

会讲故事的“卡车老爸”

我的爸爸是一名很会讲故事的卡车司机。每当晨曦初露,爸爸就载满货物奔跑于城市与乡村间。夜幕降临时,爸爸又满载一车故事回到家里。那时,我和弟弟就争着坐到爸爸身边,听他讲路上的故事:“话说我刚把车停在路边休息,就发现一只小鸟掉落在车厢顶棚上,细声细气地叫着……”

加强教研组建设,促进校本教研的发展

十年前,当新课改蓬勃开展时,我校开始了校本教研的初步研究。当时我们的认识是：教师的真正成长不在于岗前培训与脱产培训,教师能力的提高主要来源于教学实践的反思及同行交流,校本教研才是教师继续教育和专业成长的主要方式,是教师专业成长的关键。教师自主对实际工作问题进行深入研究,解决新问题,使自身的教学观念和行为得到改进和完善,在这个过程中,教师的教学、研究和培训得到有机的结合。

分享 分担 分解——班主任和科任教师的合作秘籍

俗话说,一个好汉三个帮。一个班级的每位科任教师的个性特征、教学风格和教育经历都不尽相同,而班主任就像一个轴心。怎么调动科任教师积极参与班级管理呢？总结我20多年来与科任教师合作的成功经验,其实就是三个词：分享、分担、分解。分享吴老师是我班上的英语老师,人很聪明,对班务积极、热情,常能发现班级中的种种不足,并直言不讳地提出各种意见和建议。起初,因为吴老师有的意见会影响我对全局的管理和把握,

找准语文课堂切入点

短短5天的北师大之行,让我收获很大.刘永胜老师的旁征博引,幽默风趣;王立军老师的热烈互动,立足实效;吉春亚老师的深入浅出,娓娓道来,都让我们感受到大家的风范,学者的务实.也给从事语文教学十余年的我注入了新鲜的血液,让我对语文的有效教学有了更深刻的认识一如何找准切入点,上好语文课,落实语文教学的工具性和有效性,让语文课真真正正姓“语”.

“小炸弹”变温和了

“亲爱的刘老师,我是晓毅,我考上字水中学了,我现在在字水中学上高中,祝您节日快乐!”“亲爱的刘老师,我是晓毅,我现在适应中学生活了,不再和同学打架了,也不撒谎了,感谢您对我的帮助和教育,我永远不会忘记您.”

在语文教学实施微课教学的实践探究

信息技术的发展,使得人们的生活节奏不断加快,很多微事物也随之涌现。微课有着简单明了的视频以及短小的语言,在小学语文教学过程当中得到有效的应用。不断实施的新课改,更使得微课成为小学语文教学中的重要课题。本文从实际出发,结合笔者工作经验,就微课在小学语文教学中应用问题展开了一定的探讨.

以一盏茶汤的温度传承中华传统文化

国有传统八雅:琴、棋、书、画、诗、酒、花、茶。私以为,琴、棋、书、画、诗、花,皆可入茶。茶道中华民族的文化瑰宝,在小学学校教育中开展茶艺课程,将传承中华传统文化渗透到课堂中,以一次次的课堂为炭火,将对中华传统文化的爱栽种于孩子们的心中,借流光的力量去沁润,用馥郁的茶香去陶冶,让孩子们的人生开出诗意的花!

生命视域下语文教师专业成长的路径探微——学习严文强博士讲座之感悟

作者参加渝北区执教"部编版"语文教师暑期全员培训期间,聆听严文强博士讲座得出四点感悟,即学习才能遇见更好的自己;教育是站在孩子生命前面的引领;与其为孩子留下财富莫如把孩子培养成财富;家庭教育不要错过伴读时光。这是大师教育的精髓。人民教育任重道远,教师当沿着教育大师的足迹上下求索,探索符合自身特点的专业成长之路。

犁田小把式

一次，我们集体体验农耕生活，有一项是犁田。 农耕辅导员告诉我们，犁田能疏松土壤，改善植物的生长条件，是农耕者必做的事。

浅析计算机网络速度变慢

平时我们在进行网络维护过程中，经常遇到的一个问题就是网络速度变慢，怎样解决这样的问题成为网络管理人员的一种必需掌握的基本功，网速变慢的原因是很多的，有交换机、路由器，线路，干扰，带宽限制，操作系统或硬件出问题等等，需要具体问题具体分析，并综合考虑问题。现结合我们平时网络维护的经验和相关资料，对此方面的故障分析和解决进行归纳总结，希望能对你的工作有一定的帮助。

开展小课题研究培养学生科学素养

小学科学教育以培养学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。科学素养是一个内涵极其丰富的概念,它的形成需综合运用多种教学方法。其中,让学生做小课题研究这种形式新颖、活泼,能有效突破课堂时空和教学材料的束缚,将研究的触角引向自然,引向生活,引向社区,引向学生可以求知的各个角落,对于切实培养学生科学素养具有重要意义。