龙山小学校学生视力下降原因及对策分析

目的:探讨龙山小学校学生视力下降原因并制定对策。方法:对1 437名学生进行视力检测,统计结果并进行分析。结果:视力不良检出率52.96%;年级越高,学生视力下降的比例越大,女生的下降幅度更是高于男生。坐姿不良、上网时间多、作业负担重等是视力下降的主要原因。结论:小学生视力下降比例高,针对视力下降原因应制定相应措施进行改善和预防。

小学音乐欣赏教学中的情感体验与表现

如何提高学生们在小学音乐欣赏教学中的情感体验和表现,是小学音乐教育当中较为重要的内容。具备良好的欣赏能力能够让学生们更具想象力,从而能够鼓励和发挥学生们的自我想象能力,进而能够让学生在音乐教学过程中进行大胆尝试,从而进行相应的音乐表演。

小学音乐课堂中自主学习现状的研究与思考

随着新课改的实施, 新的教学理念及活动丰富了小学音乐课的教学内容, 小学音乐教育作为基础课程也获得了良好的发展机遇, 受到社会学校的一定重视. 但我国小学音乐教育底子薄、 基础弱, 在发展中仍存在不少问题. 因此学校要加强对小学音乐教学改革力度, 促进小学生自主学习能力, 形成良好的音乐感知能力, 重视小学生的个人发展需求.

提高小学音乐课堂教学质量的几个途径

在小学阶段,音乐课程是小学生素质教育的重要载体.音乐可以陶冶学生的情操,传播社会正能量,其课堂教学质量的重要性也逐渐得到了社会大众的广泛关注.笔者结合个人的教学实践经验分析了影响课堂教学质量的各种因素,进而给出了能够提升小学音乐课堂教学质量的几个途径.

新课程小学三年级习作教学浅探

我们知道，语言是人们赖以交际和沟通的最常用、最快捷的工具。因此，我们应义不容辞地尽早帮助学生从低年级就努力习得语言，这种习得语言的过程将成为学生生命的自我发展、自我成长、自我超越的过程，这也是低年级语文教学要达到的最高境界。那么，既然语言这么重要，当然我们就要重视低段学生的作文教学。实际上，小学整个年段的读写基本功训练呈阶梯式，由低段的词句训练为重点过渡到中段的自然段、结构段训练，再到高段的篇章训练。因此，低段写话教学是作文教学的启蒙阶段，也是中小学作文教学的基础，其中，三年级的写话抑或作文，就是具有过渡性的习作。在新课标中，三年级学生从写话过渡到习作，最重要的变化是习作的内容、形式、题材、速度、格式比之前有了更高的要求。这就要求教师不断地给予指导和鼓励，让学生有表达的欲望，有话说、有话写，循环往复，学生的表达能力才能逐年呈螺旋式上升。那么，我们在三年级习作教学中要采取哪些策略呢？笔者就此谈一谈自己的体会、经验和看法。

浅谈如何做好小学音乐个别化教育工作

目前,很多学生出现心理问题,影响了正常的学习、生活和人际交往等方面,同样存在着给社会、学校和家庭带来了不稳定因素和消极影响。因此,我们必须在教学中帮助学生缓解心理问题,运用音乐的教育功能,正确的缓解其存在的矛盾,以独特、强烈的情感功能,陶冶学生情操,提高学生综合素质,帮助学生更好的成长。本文思考如何做好小学音乐个别化教育工作,并指出小学音乐教学如何促进学生健康发展的一些建议,希望可以提出有效见解。

小学语文教学中如何培养学生的自学能力

自学能力是学生独立学习掌握新知识、形成新技能的能力,自学能力也是实现终身学习、实现持续发展的重要条件。因此,培养学生的自主学习能力,不仅可以提高语言教学的效率,而且对促进学生的不断发展具有非常重要的意义。

分析小学品德与生活课教学中如何开展合作学习

合作学习是教育改革以来提倡的新型教学模式,能够培养学生的实际动手能力。在小学品德与生活课中运用这种方法,能达到促进学生进行品德学习的目的,便于提高学生在学习过程中的主动性,加强学生的合作意识,并使学生更友爱互助,降低了碰撞事件的发生率。按照现行的课程标准,结合当前众多小学生的心理发展特征,对小学品德以及生活课教学中合作学习的模式做进一步解析。

微课在小学语文课堂教学中的作用研究

微课具有传统教学模式不可比拟的教学优越性,凭借其自身短小精悍、学习不受时空局限、内容可反复观看、生动形象等特点,深受广大小学生学习过程中的欢迎和喜爱,是现代小学语文教学中不可缺少的主要教学方法。近两年,微课在小学语文课堂的身影越来越多,然而在具体实践中却存在着无法充分体现微课价值的问题,影响了微课的应用作用。本文主要针对微课在小学语文课堂教学中的作用进行简要分析。

浅谈新时期小学语文作文教学的思考

新时期小学作文教学必须遵循素质教育教学和新课标要求,结合学生生活,让学生写出心里话;组织学生开展活动,教会学生写出真情。这就是新时期小学作文的真谛所在。

小学语文阅读教学的审美建构

小学语文教科书编写的各类文体是丰富内容与完美形式的融合,他们可以直接反映作者的情绪。小学语文教材中的内容形式合理、结构多样,它对小学生有很强的吸引力,对提高学生思想道德素质有着积极的作用。在教学活动中,教师可以帮助学生从审美角度体验感受,保证学生能够感受高尚的情操理想和道德的影响力,这对培养儿童健康的审美心理,品位和能力起着非常重要的作用。因此,文章将专门研究小学语文阅读教学中的审美教育。

小学语文趣味课堂的构建策略探究

近年来,随着素质教育改革的推广和深化,人们的教育理念也发生了很大的变化。分数和成绩已经不再是学生的唯一目标,学生获取分数的过程同时也是能够获得快乐的过程。语文作为小学阶段的一门重要学科,教师可以尝试去构建趣味性的语文课堂,减轻学生在学习方面的课业压力,给学生一个快乐的童年,让每一个学生都能够健康快乐地成长。

心理健康教育在小学体育教学中的探究

学校体育教学活动中,教师应注意心理教育方法的运用,加强心理引导,能调动学生参与体育运动的兴趣与积极性,并能有效地调节学生的情绪,使学生表现出积极的心理状态,消除紧张情绪。同时,每天坚持参加体育活动,能使学生身心愉快,对生活满意程度提高,自信心加强,并表现出积极向上、乐观进取的心理状态。

扎根“四美”礼仪教育 培育新时代好少年

中华民族素有"礼仪之邦"的美誉。早在原始社会中后期,礼仪已开始萌芽,历经《周礼》的形成,儒家的变革,秦汉的鼎盛,清代的衰落,直到新中国成立后的现代礼仪,为新时代学校礼仪教育提供了坚实的理论依据和实践基础。习近平总书记在2018年9月10日召开的全国教育大会上也指出,学校美育要坚持以美育人、以文化人.

强微课之力促教育质量均衡

一、什么是微课微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。二、微课促进教育均衡发展的有利条件（一）微课易截制作。促进教师专业化发展微课是一种载体，可以传承优秀教师的教学经验和方法，使青年教师快速成长，也为乡村教师提供了很好的学习和参考机会。

安住当下,把平凡的生活笑成一朵花

我参加了渝北区中小学心理健康教师培训班。此次心理健康培训的时间虽然仅5天,但在我的心理却激起了层层涟漪。我相信这次培训给予我的东西决不止心理学的理论知识,它会有一种延续性,影响我的生活,影响我的工作,影响我的人……它会让我更为自信更为坦然地接受--次次的挑战!心理健康教育我还处在初步的学习摸索阶段,但我相信它肯定能帮我解决工作中遇到的很多难题。只要我不懈地努力,一定会迎来学校心理健康教育灿烂明天!

新课改下浅析陶行知求真思想与作文教学的关系

《小学语文课程标准》指出,要“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。”这与陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的求真教学理念不谋而合。然而现在的作文教学存在诸多问题,我将其总结为教师教学观之偏差与学生学习观之极端,在学习研究了新课程标准与陶行知教学思想后,我认为陶行知的求真思想应用到作文教学中有着极大的必要性。

浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中作了以下三方面的探究。

浅析网络技术对教师角色转变的影响

随着网络技术的发展，多媒体教育技术广泛地运用在课堂教学中，加强网络教育与课堂教学已成为现代教育的一大特点，是提高教学水平的重要因素。将网络的思想引入教学，让教学与先进的网络技术有机结合，从而促进教师职业的角色的转变，提高教学效率。

课堂主问题怎样提升学生的学习力

课堂主问题,是教师研读教材后的高质量提问,是课堂教与学活动的必要手段,亦是学生学习力提升、老师课堂调控、师生信息交流的主要方法。不同课堂内容的良好课堂主问题设计,是学生“学习力”提升的学习主线,能激发学生的学习动力,使学生能够积极调动自身的学习毅力,在一次次解决问题中,学习能力也能得到一定磨炼,从而让核心素养落地生花。