大数据背景下翻转课堂在高中生物教学中的应用

基于信息技术水平日益完善的趋势之下,以往的课堂教学模式早已无法做到与时俱进。高中生物课程内容存在着诸多特征,比如系统性、综合性等,在大数据背景之下,对翻转课堂教学模式加以灵活运用,除了能够提高教学质量与水平之外,还能够更加深层次了解生物知识。本文结合翻转课堂的内涵,对翻转课堂的优势进行探讨,最后重点阐述了大数据背景下翻转课堂在高中生物教学中的具体应用策略。

利用非线性介观电路制备相干态的叠加态

对含源非线性介观电路进行量子力学处理。研究表明:由于电源和非线性双向二极管的影响,使得在非线性介观电路可以由初始的真空态演化为相干态的叠加态,从而提出了在非线性介观电路可以制备相干态的叠加态方法。

从“工艺美术”到“艺术设计”看现代设计的发展

从工艺美术的产生,到现代艺术设计的形成,经历了一段漫长的历史时间。这个演变,不是简单的概念转变,而是从生产方式、审美情趣,到服务对象等各个方面的转变,是历史进步、社会发展的结果。

信息技术手段在现代教育中发挥的作用

电子计算机技术的发展为社会带来了信息技术,随着信息技术的不断普及,教育中也逐渐渗透了信息技术的元素。但是,从目前的教学中我们看到,部分教师不重视信息技术在教学中的应用,造成教学活动赶不上现代化的教育理念。基于此,我提出即时通信、微课、PPT、flash动画、网络资源等几种信息技术元素在教学中的应用作用,希望能够引起教师对信息技术的重视,促进信息技术与现代教育的融合。

中学生化学实验技能的培养

化学实验是学习和研究化学的重要方法和手段,在新的课程理念的指导下,选择什么样的实验内容、采用什么样的实验教学方式、如何培养学生的实验技能、提高学生的科学素养的重要价值等,都是教师必须考虑的问题。结合多年的化学教学实践,就如何培养学生的化学实验技能谈了一些具体的做法。

微视频技术在高中数学课程教学中的应用

微视频教学模式的构建是高中数学课程教学中的一大创新,在突破传统教学模式中对时间和空间的限制上,在激发学生学习兴趣上,在提高学生学习的积极主动性上都发挥了至关重要的作用。本文在对微视频技术应用于高中数学教学的作用进行分析的基础上,重点对微视频技术在高中数学课程教学的应用上应把握的要点进行详细研究。

“微课”在自主学习课堂模式中的应用

＂微课＂是将传统的结构课堂知识体系打破,将知识点进行细化、形象化、透彻化教学的一种方式。它的产生符合知识增长的一般过程,人类对于知识的掌握应该是由点连接成线、由点及面的一个过程,所以,微课是应时而生。另外,微课改变了传统的教学方式,它向人们提供了大量的信息和共享资源,缩短了教育的贫富差距,为教学改革的推进提供了更为广阔的空间。

浅析提高初中历史课堂教学中学生主体地位的途径

新一轮课程改革的方向是还课堂于学生,充分调动课堂教学中学生的参与积极性。初中历史教学内容都是中华民族的发展史,辛酸史,学生参与兴趣比较高,但传统历史教学中学生的主体性还不够,应该发挥学生的主体地位,促进学生正确历史观的培养。初中历史教师应该创新问题情境、采用讨论、辩论等形式充分调动学生的兴趣,有效的提高初中历史的教学质量。本文在分析初中历史课堂教学现状的基础上,探讨提高初中历史课堂教学中学生主体地位的途径。

高中音乐鉴赏生态课堂建构研究

音乐作为人们生活中的一种高雅艺术,在人们欣赏音乐的时候,人们会有一种美的享受,并且起到陶冶情操和净化心灵等作用。在高中通过对学生音乐鉴赏能力的教育,可以很好地培养学生的文化修养和对美的鉴赏力,而且这样的教育会影响学生的一生。

高中地理探究式教学的组织实施

在高中的地理教学中应用探究式教学法,是师生角色新定位的客观需求。以学生为学习的主角,以教师为学习的导演,是利于学生个性化发展、实践力发展的科学角色定位。本文认为,高中地理应用探究式教学法,必须组织与实施并重,才能真正发挥这种教法的效用。

推论式选择题的特点

在2013年、2014年的高考新课标全国文综卷I中，我们惊奇地发现政治选择题家族中增添了一名新成员——推论式选择题。此类题型具有以下特点：1．推论式选择题的典型标志是，题干的设问为“根据上述事实可以推断出”（2013年全国卷I第15题）、“从图中可以推论出”（2014年全国卷I第13题）等。“可以推论出”是推论式选择题设问的关键词。从题干设置的甲现象推断出题肢中的乙判断、丙判断、丁判断等，是推论式选择题的基本表现形式。

创新原理在改进化学实验中的体现

创新是人们能动地进行创造并最终获得更高效益的综合过程，在创新的方法与技巧中有切割与组合原理。本人在研究许多化学实验的改进时，发现他们改进的方法有一个相似性，即将2套或2套以上的装置合并成1套或由在容器内部操作改成在外部操作，这就是组合原理的体现，因此，笔者归纳出一种改进化学实验的思路，

标本兼治,做好“控流防辍”工作 ——农村初中生辍学的成因探析及其对策

通过对农村中小学辍学调查分析与切身体会,笔者发现学生辍学既有内在原因,也有外在原因。内在原因是学生学习困难,迷恋网络、游戏,产生厌学情绪。外在原因主要有家庭经济困难、家长观念落后。另外,教育的自身因素,教育政策的不公平是深层次的原因。

高中物理麦克斯韦电磁场理论复习3点建议

在高中物理知识体系中,电磁波是比较重要的一章,其中麦克斯韦的电磁场理论是电磁场核心理论之一,在近年来物理高考中经常成为考查的知识点,虽然多以选择题的形式出现,但学生的错误率还是比较高.那么如何有效对其进行理解和掌握,以提高知识的运用能力呢,笔者对其有如下3点建议.

浅谈高中语文诗歌教学的点滴体会

今年本人教高二语文，随着我在教学上的一些体会的积累，于是有意识地对诗歌教学方面的心得作了一些梳理。纵观高中语文教材，真正对学生提出较高层次文学鉴赏要求的是高二年级阶段。诗歌是高二年级的主要教学内容，而诗歌鉴赏是文学鉴赏的重要形式，诗歌是培养学生文学趣味和文学素养的最佳媒介之一。但诗歌以其凝炼性、抒情性、音乐性等特点决定了它自有的教学模式和学习方法。如果学生不懂得透过字面去体味揣摩诗歌的“言外之意”、那诗歌对他而言是味同嚼蜡了；同样如果老师在诗歌教学上，还是那样把一首首优美的、清新的诗歌肢解成字、词、句、篇的语言，而不带领学生去咏唱，去感悟、去思索，那么我们的诗歌课就不能达到濡染心灵、陶冶性情、提高文学综合素养的教学目的了。

以概念教学谈学生思维品质的培养

数学的概念是现实世界中空间形式和数量关系的本质属性的概括与反映，是数学思维的细胞，或者说是基本的思维形式，通过数学概念的教学，深刻理解和正确掌握数学概念，可促进学生思维品质的形成，从而提高各种思维能力。

导数与高中数学的融汇

导数是高中数学知识的重要组成部分,是高中数学与高等数学最重要的一个衔接点.在近几年的高考中,导数作为必考内容出现在各地的高考试卷中.在高考命题上,导数多充当了工具性的作用,与函数、

我的一堂课

在倡导突出学生主体和改变学生语文学习方式的新课程理念的影响下,广大教师勇于打破传统的教学方法,积极探索新的教学模式,出现了自主学习、翻转课堂等-些新的教学理念.俗话说：“授之以鱼不如授之以渔.”如果在教学中能充分调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,掌握学习方法,必能让语文学习变得更加高效,让“要我学”的苦恼转变成“我要学”的喜悦,何乐而不为呢？

关于函数y=(3-sinx)/(2+cosx)值域的探究

笔者认为课堂教学的核心应该放在学生思维能力的培养和提高上．因此，作为教师只有紧紧围绕培养和提高学生思维能力来实施教学，才算是抓住了教学的本质和核心．本文就一道常见的三角函数值域题，探究其解题思路，并加以延伸和拓广．

英语教学中的人名翻译问题

姓名，作为人的代号，是一种独特而有趣的专有名词，在日常交际中的作用举足轻重。而且，许多学生都对英语姓名感兴趣。本文将从英文姓名的结构特点，起源和命名系统三方面分析英文姓名，促使我们学生进一步了解“英语国家文化”。