小学数学教学中创设有效问题情境的方法

小学数学知识点整体难度不大,但对本阶段的学生来说,他们基础知识的掌握情况会会对学习产生直接影响。众多新型的教学方式应用于具体的教学过程中会得到不同的效果,在将问题情境引入到小学数学知识点讲解过程中,可以提升学生的课堂参与,让他们换一种角度了解数学知识。

以情境搭建小学音乐“新课堂”

文章以“情境教学”为视角,首先对情境教学进行了概述,然后对情境教学的误区进行了探讨,最后提出了以情境搭建小学音乐“新课堂”的策略,并对实际教学例子进行了分析,期望能为广大一线音乐教育者的教学提供有益参考。

在小学数学中导学式教学法的应用分析

伴随着教育改革的深入落实,教学方法、教学理念层出不穷,其中也涉及了导学方法的教学创新。在课堂中,教师尝试用通俗易懂的语言向学生揭示数学的奥秘,让学生主动投入到数学题目的探索中来,同时培育学生对数学学科的自主学习能力,拓展学生的思维空间,提高学生的数学成绩。导学式教学法应用于小学数学教学中,能够有效转变传统教学模式及教学手法单一的现状,激发学生的数学学习兴趣,促进学生自主学习能力的提升。

小学音乐教学中开展实践活动的策略

小学音乐课程是小学教育的重要组成部分,合理开展音乐教学活动,既能够将美育落实到实处,又能够培养学生的想象力与创造力,能促使学生得以真正意义上的全面性发展,所以抓好小学音乐教学对于学生们的成长是极为重要的。本文基于小学音乐教学实情,提出了开展实践活动的具体策略,仅供相关教育研究参考。

如何搞好小学班主任管理之我见

当前素质教育和新课改,都对小学班主任提出了更高的标准和要求,而小学生正处于不断发展之中,具有不稳定性和可塑性,其身心发展离不开班主任的指导和引领。素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育,这是一项长期的、具有划时代意义的改革。

情境教学法在小学语文阅读教学中的应用

随着课程改革的深入,新课改的很多思想已经融入到教学改革实践中,小学教学理念和方法也得到不断的创新和发展。本文就如何在小学语文阅读教学中创设情境展开必要探讨,提出一些观点看法,旨在促进有关教学工作的更好开展。

小学语文阅读教学之我见

阅读能力是语文教学中的重点和难点,也是学生学习的重点和难点,阅读能力不仅仅是语文学习过程中的重点,同时也影响着其他学科的学习,语文是各门学科的基础,其他学科在学习过程中也需要理解。因此,在语文教学中教师要注重学生阅读水平的培养,尤其是在小学阶段更应该加强重视。

小学语文审美教育的实践

语文教学,它不仅使学生获得基础知识和形成基本技能,还要对学生进行思想教育和道德教育,同时也培养学生健康的审美情趣和正确的审美观。语文学科的性质决定了语文教学中渗透着审美意识的教育,和其他学科相比,语文教学有自己独特的优势,我们在进行语文教学过程中,应充分发挥这个优势,使学生在学习的过程中感受美、判断美、欣赏美,在审美享受中陶冶情操,获得知识,形成正确的审美观。

提高小学数学课堂互动的有效性

课堂互动的有效性就是指在课堂教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标。新理念下的课堂互动不仅指师生之间的互动,也包括生生之间和群体之间的互动,是一种双向、多层次的教学互动。课堂互动的有效性要通过学生来表现,要以学生的进步和发展为宗旨。现结合自己的课堂教学实际,谈谈对于如何提高课堂互动有效性的几点体会。

数学课堂教学的策略思考

一、学生有足够的思维时间，人人有展示的机会 教学中教师一定要留给学生思维的时间空间，让学生自己思考，然后组织讨论合作，不能见问题就讨论，瞬间就回答。只有给学生思维的空间，让学生思考并找到问题的答案，并给予人人都有的机会，学生才能对学习感兴趣，有成功感，增强学习的自信心。

信息技术与幼儿教学有效融合的分析

幼儿园是教学的启示阶段,对幼儿的身体和健康发展有着积极的意义。随着信息技术在教学的应用,推动了幼儿教学方式、内容的发展。本文笔者以信息技术为基础,对其和幼儿教学的有效融合进行了如下分析。

古诗词教学中的审美教育浅说

语文教材不仅承载着语文知识内容和结构,而且蕴含着道德观念,审美情趣等。审美教育能够促进智育和德育的发展,保证学生的全面发展。中国是诗歌的王国,众多伟大的诗人光照千古,他们的美诗佳词就像天空中的明星,璀璨夺目。诗中的音乐美、画面美、思想美、意境美与艺术妙笔融为一体,有着特殊的审美功能。因此十分有必要在古典诗词教学中渗透审美教育。如何利用古典诗词这种文学样式的优势渗透审美教育呢?