辽宁红色文化融入大学生思想政治教育研究

红色文化具有与生俱来的思想政治教育属性,与大学生思想政治教育具有目标一致性、功能契合性。高校作为为党育人、为国育才的重要人才培养基地,将红色文化融入大学生思想政治教育,可以有效地引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强他们的爱国主义情感和社会责任感。通过对红色文化融入大学生思想政治教育重大意义和存在问题的分析,结合当前大学生思想政治教育的特点,提出红色文化融入高校思想政治教育的方法和路径,以期为高校思想政治教育工作的高质量开展提供有益参考。

辽宁省高校教师身体健康状况的调查研究——基于对渤海大学教师身体健康状况的调查

基于渤海大学2010年、2012年、2013年这三年的教工体检报告,根据报告中的具体数据,从患病比例高的病症等方面对高校教师的身体健康状况进行研究,从而在整体上了解辽宁省高校教师身体健康的现状、特点和规律。运用SPSS17.0对高校教师的健康状况进行数据的统计分析,得出影响高校教师健康的主要病症。并针对相关病症分析其形成因素,主要分为自身因素和外在因素,并依据这些因素对增强教师身体健康提出相关的对策和建议。

照片艺术治疗在高职大学生自我意识完善与发展中的应用研究

目的:以高职大学生为对象,以照片艺术治疗活动为介质,探讨其对促进高职大学生自我意识完善与发展的影响。方法:实验时间分为两个阶段,分别是:2022年3月至6月和2023年3月至6月,通过发布招募信息,学生主动报名,采取随机分组的方式分为实验组(20人)和控制组(20人)。主要观察指标为:自我接纳问卷、自尊量表、自我调控能力问卷、自我认同量表、田纳西自我概念量表。实验组接受8次照片艺术治疗团体心理辅导;控制组不接受任何实验处理。结果:实验组成员经过照片艺术治疗团体心理辅导后其自我意识发生了显著的提升(p<0.05),相较于控制组也呈现出显著性差异(p<0.05)。此外,四周后的追踪结果显示照片艺术治疗团体辅导对学生自我意识的完善与发展方面仍具有持续作用(p<0.05),但这取决于学生通过团体辅导对照片治疗的理念和方法内化于心、外化于行的效果。结论:照片艺术治疗是促进高职大学生自我意识完善与发展的有效途径。

文化振兴助力辽宁乡村共同富裕的路径探析

以辽宁省乡村地区为例,分析了文化振兴在助力乡村共同富裕中的重要作用和文化振兴在现阶段所遇到的挑战,探讨了文化振兴助力辽宁乡村共同富裕的策略。

辽宁乡村振兴视角下农村居民养老模式选择与优化路径研究

我国提出乡村产业、文化、生态、经济、人才的全面振兴,全面改善农村生活条件、提升居民生活水平。但在乡村振兴的发展过程中,却面临着农村人口老龄化、空巢老人现象显著、养老保障体系不完善等现实问题。基于此,本文对辽宁省36个村庄的农村老人进行调研取得数据,分析了乡村振兴中农村老人的养老需求,并利用Logistic模型对居家养老、机构养老和社区养老三种模式进行比较,分析影响因素,对此提出构建多元化、多层次互补的农村养老模式,旨在促进农村劳动力的稳定和提升,推动乡村经济的可持续发展。

开放办学:凸显教育新理念——渤海大学“开放办学”模式个案研究

大学的开放办学问题 ,一直是 2 0世纪以来高等教育理论与实践关注的重要课题。但是 ,不同人对“开放办学”所蕴含内容的理解是不同的。渤海大学的“开放办学”模式开创办学新的模式 ,凸显教育新的理念。本文主要介绍“开放办学”模式的背景、方式 。

大学生宗教信仰对高校思想政治教育的影响研究——兼析锦州地区大学生宗教信仰状况及成因

从分析大学生宗教信仰对马克思主义思想政治教育的影响入手,明确高校思想政治教育所面临的挑战并提出相应的解决对策。在围绕该问题所进行的实证调研的基础上,分析了锦州地区大学生对待宗教的态度及其特点,从而为引导大学生正确认识与对待宗教信仰进行科学的信仰观和价值观的教育提供依据和参考,进一步增强思想政治教育的针对性、科学性和有效性。

高校本科生“导师制”实施的保障——以渤海大学为例

普通高校本科生导师制育人模式一直在探索当中,其中不乏诸多问题。渤海大学在实行完全学分制改革的前提下,开展了以本科生导师制为牵引的一系列改革。本文从导师制实施的角度,从制度层面、责权层面、实践层面和考核层面,对如何保障导师制的实施,进行了有益的探索。

水平能力测试与可持续性学习——渤海大学教学改革新视域

本文从高校教育评价改革出发,提出了通过实施高校学年水平能力测试、采取终结性评价与形成性评价相结合的评价方式,以期达到高校实施素质教育,提高教育教学质量的目的。

低年级大学生基本素质现状及培养对策思考——基于渤海大学的调研分析

为把握当前低年级大学生基本素质状况及其培养过程中存在的主要问题,本课题组以渤海大学一年级部分学生为研究对象,通过调查问卷等方式,试图就影响低年级大学生基本素质培养的主要因素进行探析并提出对策,以期对加强思想政治理论课建设以及创新低年级大学生基本素质培养策略等方面提供参考。

完全学分制背景下提高大学英语分层教学实效性研究——以渤海大学为例

渤海大学自2013年起对本科学生实施完全学分制管理制度。然而大学英语分层教学改革实施过程中出现诸多问题。针对这些问题,课题组成员以多种教学理论为指导,采用多种教学手段,在实验班进行课堂教学实效性研究与实践。

辽宁大学生信仰宗教现状及对策分析

大学生作为当代中国全面建设小康社会的主力军以及社会主义统一战线的重要组成部分,其信仰宗教问题是一个具有重大现实意义的社会问题。在大学生的精神领域,究竟是有神论压倒无神论,还是无神论战胜有神论,不仅关系到其个人的人生发展方向,而且关系到中华民族的伟大复兴与社会主义现代化建设的成败。因此,有必要对高校大学生信仰宗教的现状及其成因进行认真地分析和梳理,并提出应对策略。

地方媒体应对就业市场信息不对称问题的对策探析——以辽宁省锦州市为例

信息的不对称是导致就业难题的重要原因之一。地方媒体信息资源丰富、传播渠道多样,在解决信息不对称问题上独具优势。沿海城市锦州的就业问题颇具代表性,做为研究样本,便于探索地方媒体应对就业市场信息不对称的解决对策,从而为地方媒体更好地发挥缓解就业压力、维持稳定社会的作用提供借鉴。

大学生政治思想现状比较及培养策略——以渤海大学同一年级不同时期调研数据为例

本文以渤海大学本科学生为调查对象,通过问卷的形式从对时政热点的理解认识、思想政治理论课学习状况、价值观念和理想信念等方面考查同一年级学生在不同时期的政治思想状况,将不同时期调查结果的数据进行比较,并深入分析其存在的问题,探究出有利于大学生思想政治教育发展的培养策略。

复合型英语专业人才培养的改革与实践探索——以渤海大学英语专业为例

本文详细分析了本校英语专业在培养复合型英语人才方面所进行的改革与实践,指出人才培养模式的改革不仅是必需的,也是必然的。高校应本着"以用为本"的原则,适时调整自己的培养目标和教学计划,以适应社会形势的需要。此外,高校也应进行必要的师资储备,以及加强与当地企业的沟通合作,增加学生的实践机会。

用科学发展观指导优秀大学生培训组织——以渤海大学“精英大学生打造平台”为例

科学发展观坚持以人为本,全面、协调、可持续发展,是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面发展的指导方针。学习实践科学发展观,深刻认识优秀大学生培训组织存在的必要性,认真总结优秀大学生培训组织的思想政治教育工作中方法和经验,具有重大的现实意义。

大学英语课堂教学模式调查与学习现状分析——以渤海大学大学英语课堂为例

目前大学英语的精读课堂主要是合班授课形式,每个班级大约有70到80名学生。因而课堂上常常是教师占据主导地位,学生处于一种相对被动的状态。本文主要以课堂观察为研究手段,观察了我校大学英语课堂不同班级教师采取的主要授课方式,师生之间以及学生相互之间的互动情况,并且依据课堂观察得到的数据分析了造成班级之间互动差异的因素,同时本文作者也对学生进行的问卷调查来了解学生的学习现状和意见,最后并根据我们的调查与分析提出了几点建议。

辽宁大学生的责任意识现状及对策探析

辽宁大学生总体上具备对家庭、社会、国家以及全人类的责任意识,也明确自身所应承担的责任。但是部分大学生的责任意识匮乏、淡漠、缺失等现象也普遍存在,有主观和客观两方面的原因。针对当前大学生的责任意识现状,高校思想政治理论课应对症下药,及时采取有效的对策,以进一步增强大学生的责任意识。

浅析具象表现绘画方法在教学中的重要性——渤海大学完全学分制下具象油画教学模式初探

作者以完全学分制下的具象油画教学改革为契机,通过探究油画教学与学生创作中出现的难点和问题,找到强化学生绘画技巧、提升学生创作能力、激发学生学习热情的有效方法。另外,也期待这些研究能为未来的课堂教学提供一些启示,让具象油画教学的手段更现代、内容更先进,目标更明确,以培养符合社会需要的综合素质人才。

大学英语教学动态分流以及模块化管理改革研究与实践——以渤海大学为例

主要介绍了渤海大学大学外语开展的完全学分制背景下大学英语教学动态分流以及模块化管理改革的背景、实践和理论意义、主要内容以及成果和反思,旨在探索新一轮人才培养模式下大学外语分流教学改革的可行之路以及最优方案。