民法学思维模式与教学方法探析

民法学思维能力是学生民法学素养构成中的关键性要素,民法思维能力的培养和提升是当下民法学教学的核心目标诉求,民法学教学应围绕这一目标,倡导"回到原点"的民法学思维模式;引入"多主体"授课模式;完善考核方式,丰富考试题型。

也论自然人民事责任能力——兼论我国《侵权责任法》相关制度的完善

自然人民事责任能力是指自然人对其不法行为所产生的损害后果承担民事责任的资格。狭义的民事责任能力是侵权责任能力以识别能力为一般判断标准、以财产状况为例外标准,但是要对财产标准的适用设定严格的条件限制,具有责任能力的未成年人造成他人损害的,应与监护人一起承担连带责任。

民事责任能力的基本理论及立法完善

民事责任能力是与民事权利能力、民事行为能力相并列的一种独立的民法上的能力。民事责任能力有广义和狭义之分,广义上的民事责任能力包括违约责任能力、侵权责任能力和缔约过失责任能力,狭义上的民事责任能力仅指侵权责任能力。侵权责任能力以识别能力为一般判断标准,以财产状况为例外标准,但是要对财产标准的适用设定严格的条件限制,具有责任能力的未成年人造成他人损害的,应与监护人一起承担连带责任。

也论物权效力

物权的效力是由物权的本质属性所决定,而物权是民事主体对特定物进行支配的权利,所以物权的效力是由权利人对特定物的支配这一本质属性所折射出来的必然要求。在具体规范层面,物权的效力表现为物权的排他效力和物权的优先效力,物权请求权和物权人对物的追及权属于物权的排他效力的范畴,而不是单独的物权效力,物权的优先效力仅指物权优于债权,并存之数个物权之间的效力顺位关系不属于物权优先效力的范畴。

“要件审判九步法”的证成与完善

"要件审判九步法",就是以权利请求为出发点,以实体法律规范构成要件分析为手段的审判方法。该方法的应用意义与价值在于:有利于确立符合司法规律的法官思维;有利于确立具有普适性的审判思路;有利于确立法院实现标准化管理的审判管理模式。其不足在于:步骤本身太多,显得繁琐,不易操作;就审判方法的先后顺序而言,与《民事诉讼法》法庭审理程序规定不一致;各步骤之间存在着逻辑关系不理顺的问题;忽视了民事法律关系分析方法在司法审判中的价值。应进一步完善此审判方法使之与民事诉讼法相衔接、与司法审判规律相适应。