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题名学习技术系统研究
被引量:2
- 1
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作者
马宪春
张际平
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机构
渤海大学教育技术系
华东师范大学教育信息技术系
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出处
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2004年第4期177-179,共3页
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文摘
学习技术是学习者利用相应的学习工具作用于学习对象之上实现特定学习目标的能力。学习者、学习对象、学习工具是学习技术系统的三要素 ,要素间的作用方式决定了学习形式 ,学习形式决定了学习技术系统的功能。
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关键词
系统
技术
学习技术
学习工具
学习技术系统
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Keywords
System
Technology
Learning technology
Learning tool
Learning technology system
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名校园网升级改造的技术方案探讨
被引量:12
- 2
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作者
戴心来
王秀山
陈爽
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机构
渤海大学教育技术系
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2004年第6期78-80,共3页
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文摘
本文从发展的角度出发,坚持应用性和先进性的统一,提出校园网建设是一个持续的建设过程,论证校园网改造升级目前采用的最佳技术方案和网络设备。
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关键词
校园网
升级改造
技术方案
网络设备
网络拓扑结构
布线技术
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名网络课程的教学交互及其设计探究
被引量:56
- 3
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作者
戴心来
陈齐荣
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机构
渤海大学教育技术系
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第9期69-72,共4页
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文摘
网络学习日益成为现代社会学习的一种重要形式。教学交互是网络教学中教与学相联系的重要纽带,直接影响与制约着学生的学习质量。本文首先对网络课程中教学交互的含义及交互的类型展开讨论,在此基础上提出了网络课程的设计原则,并就教学交互功能的实现问题提出了一些设计建议。
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关键词
网络课程
教学交互
交互设计
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名学习资源与学习环境辨析
被引量:13
- 4
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作者
马宪春
周速
刘巍
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机构
渤海大学教育技术系
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第11期30-32,37,共4页
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文摘
学习资源、学习环境是教育技术学的两个重要概念和研究领域,人们对学习资源、学习环境的定义各有不同,并且这两个概念的包含关系也各有说法,甚至相互矛盾,不利于在教学设计中正确运用。因此,准确界定这两个概念、理清它们的相互关系很有必要。
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关键词
学习资源
学习环境
学习对象
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名新课程实施与教师专业发展的互动
被引量:4
- 5
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作者
马云鹏
董静
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机构
东北师范大学教育科学学院
渤海大学教育系
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出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2008年第5期76-82,共7页
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基金
吉林省教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育课程改革现状分析与推进策略研究”研究成果之一,课题批准号:ZZ0030
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文摘
教师是课程改革的关键,任何课程改革方案,没有教师的合作和努力,都不会收到预期的效果。新课程的实施对教师自身的专业素养提出了新的挑战和要求,在新课程实施的不同阶段,教师对自身的专业发展有不同的需求,应当关注教师的这些需求,使教师在新课程的实施中不断成长。
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关键词
新课程实施
教师专业发展
教师需求
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Keywords
curriculum implementation
teachers' professional development
teachers' demands
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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