基于“1+X”WPS办公应用认证的高职计算机基础课程改革与实践——以渤海船舶职业学院为例

在分析现有计算机基础课程教学模式的基础上,对照《WPS“1+X”办公应用职业技能等级认证(中级)标准》,从人才培养方案、课程标准和教学内容等方面阐述了基于“1+X”WPS办公应用认证的计算机基础课程改革实施过程及取得的成效。

高职骨干校生产性实训基地建设的思考——以渤海船舶职业学院船舶电气技术专业为例

针对渤海船舶职业学院船舶电气技术专业校内生产性实训基地的建设,采用调查研究、座谈、系统分析和试验等多种方法,研究了高职骨干校生产性实训基地的组建模式、运行机制、管理制度以及基地的功能定位,为高等职业院校生产性实训基地的建设提供一定的借鉴。

电子商务专业实践教学存在问题的探析——以渤海船舶职业学院为个案

高职电子商务专业是一个科学与技术相互渗透的、实践性较强的专业,其实践教学是培养合格的电子商务专业技能型人才不可或缺的内容。渤海船舶职业学院基于目前的办学条件,从实验室、实践教学体系、校外实训基地、实践教学师资和与企业沟通五个方面对电子商务专业实践教学中存在的问题进行了深入改革,取得了较好的效果。

依托专业资源 服务社会培训——以渤海船舶职业学院船体装配工培训为例

高职院校承担的三大功能中,社会服务功能是教学和科研功能的延伸和拓展,反过来又会促进学院教学和科研功能的提升。要想大幅度提升造船厂船体装配工岗位人员的素质和能力,渤海船舶职业学院必须依托丰富的船舶专业资源,明确思路及方法,合理地开展具体实践并提供保障条件,以更好地开展船体装配工的社会培训工作,进而培养高素质的岗位人才,服务地方经济发展。

高职院校顶岗实习制度的研究——以渤海船舶职业学院为例

高职教育的终极目标是理论知识与就业岗位的无缝对接。国家相关部门要求各高职院校根据自身情况开展顶岗实习。近些年来,很多院校在顶岗实习制度上取得了丰硕成果,然而也暴露一些问题。基于此,各高职院积极探讨顶岗实习的制度研究。在此以渤海船舶职业学院为例,阐述该院顶岗实习制度建立的新举措、新方法,具有广泛的推广意义。

谈“双师型”教师队伍建设——以渤海船舶职业学院船舶动力装置专业为例

目前,一些高职院校船舶动力装置专业师资队伍及建设存在着师资队伍结构不合理、专业课教师从事实践培养和训练的机会少、师资培训制度和体系不健全、兼职教师欠缺等问题。为加强师资队伍建设,要安排专业教师定期到企业进行专业实践;要加强实践教学环节,提高教师的专业操作技能;拓宽师资引进渠道和加强兼职教师队伍建设。

学生品牌建设的途径和方法——渤海船舶职业学院学生素质教育模块设计与实践

围绕渤海船舶职业学院学生品牌的内涵设计实践载体,具体设计了新生入学教育、大学生心理健康教育等十二个大学生思想政治教育模块,在开展实践活动和取得的成效中重点探索渤海船院学生品牌建设的途径和方法。

创新载体 健全机制 推动教育改革发展——渤海船舶职业学院创先争优活动的实践及成效

阐述了渤海船舶职业学院如何从实际出发开展争先创优活动的具体做法,以及通过创新活动载体、建立长效激励机制、搭建丰富多彩的活动平台等途径对学院的教育改革发展所产生的推动作用。

渤海船舶职业学院国际联合培养项目外语培训之思考

随着经济全球化的发展,社会必然需要具有国际视野的高素质职业技能型人才,高职院校开展国际联合培养教育则成为必然趋势。高职院校国际合作教育外语教学的质量对实现国际联合培养项目的目标具有关键性作用。结合渤海船舶职业学院国际联合培养项目,分析了合作项目中外语教学存在的问题,提出了解决的对策,为项目外语培训的继续开展提供可参考的依据。

校园弱电系统建设的实践与思考——以渤海船舶职业学院为例

渤海船舶职业学院校园弱电系统主要由综合布线系统、网络系统、校园安防监控系统等几部分组成。学院教育技术中心按照可持续发展的观点,结合学院国家骨干高职院建设要求,对弱电系统建设进行总体设计,做到建设和研发同步,管理、应用、完善、扩展相结合,为学院新校园创建了安全、高效、便捷的教学环境,构建了学院教育教学信息管理的信息高速公路。

对渤海船舶职业学院学生身体素质的调查与研究

高职学生除了应具备相关的专业技能,还应具有健康的体魄,通过对渤海船院学生体育素质现状的调查与研究,给出提高学生体育素质的相应对策,经过实践证明能够收到良好效果.

辽宁省师范教育在高等职业学院中的发展

伴随着我国教育大众化和教师教育的转型,一大批包含师范教育和高职教育的高等职业学院纷纷建立。在此背景下,辽宁省师范教育在高职院校中的生存和发展面临诸多困难。为解决这些困难,需要借鉴高职的人才培养模式,高度重视职业技能训练;科学定位培养目标,完善人才培养机制;整体优化课程结构,强化师范性特征;加大宣传力度,发挥地域优势,争取得到广泛认同。

关于葫芦岛市职业教育发展的思考

阐述了本市落实科教兴市、人才强市战略,促进地方经济发展,实现全面建成小康社会目标,必须要大力发展职业教育。在发展职业教育的过程中,必须要按照科学发展观的要求,创新职业教育发展机制,对全市职业教育资源进行统筹规划,实施战略调整和重组,优化资源配置和布局,充分发挥全市职业教育资源的聚合优势,调动社会各方面的积极因素,才能走出一条节约资源、提高效益,又好又快的职业教育发展之路。

大力发展职业教育 构建人才支撑体系——葫芦岛市产业集群发展与人才支撑体系构建研究

产业集群的迅速发展对职业教育提出了更高的要求。职业院校应明确时代赋予的伟大使命和责任,从社会需求的角度,全方位审视人才培养、科学研究和社会服务的目标与方向,为产业集群发展提供人才支撑。

SPOC翻转课堂在船舶涂装教学中的运用

传统的课堂讲授模式是大多数高职教学的主要方式,刻板的理论知识不但让学生感到困倦,而且无法满足高职教育的特色和企业的岗位需求。现代翻转课堂教学能够有效地提高学生自主学习的能动性,增加课内与教师的互动性,使学生更深刻地理解和内化理论知识。鉴于船舶涂装专业的技能性与特殊性,基于SPOC翻转课堂视角,对如何构建新的SPOC翻转课堂教学模式进行积极的探索和研究。

皮革材料在船舶建造用防护服中的应用

文章通过实地调研和详细分析,系统探讨了皮革防护服的材料特性及其在实际船舶建造现场的应用情况。研究结果显示,皮革防护服在船舶建造领域的应用效果显著,皮革材料具有良好的耐磨性和耐高温性,能够有效抵御机械冲击和化学品侵蚀,保护工人免受工作环境中的各种危害;皮革防护服在提供必要保护的同时,还能够保持人员的舒适度和灵活性,能够有效提升工作安全性和操作人员的整体工作体验。

CAD融入高职船舶图样识读课程的探索

针对目前AutoCAD与船舶图样识读与绘制课程教学脱节,不能很好地满足高职院校学生船舶图样识读与绘制职业能力培养的现状,提出将AutoCAD全过程融入船舶图样识读与绘制课程的理念、意义、可行性以及实际的思路与举措。通过思考分析及适当的教学实践可以得出,这种融合式教学的思路是可行的,培养出的学生更加具备职业能力素养。

企业对船舶高职毕业生职业道德的评价与要求——基于对用人单位的调查与分析

调查显示,大部分用人单位认为船舶高职毕业生的职业道德素养比较令人满意,但也存在不尽人意的地方。突出问题是:毕业生的择业观和价值观存在着急功近利倾向,工作中缺乏吃苦耐劳精神、责任意识、敬业精神和团队精神。用人单位认为优秀的员工应具备爱岗敬业、团结合作、诚实守信、开拓创新、遵纪守法等基本职业道德素养。

辽宁省高职院校职业生涯教育现状、问题及对策研究

面对激烈的就业竞争压力,培养高职学生可持续发展的终身就业能力,构建科学合理的高职学生职业生涯规划教育体系势在必行。为搞好我省高职院校职业生涯教育,应从我省高职院校职业生涯教育的现状入手,客观剖析其存在的问题。以思考我省高职院校职业生涯教育的对策为核心,以理念突破为先导,以科学整体规划职业生涯教育体系,创建特色鲜明的高职院校职业生涯教育教学模式,建设高素质师资队伍,加强高职学生职业生涯规划辅导建设,拓展职业生涯教育的途径。

以就业为导向的船舶高职院校英语职业能力培养模式研究与实践

高等职业教育是一种以职业能力培养为目标的教育。高职院校英语教学应融入职业元素,体现职业教育的本质特征。通过重新定位教学目标与教学要求,设置课程内容,改革教学模式,构建多元化的课程体系,创建多元化教学评价体系,加强"双师型"师资队伍建设,完善实践教学体系,培养学生的英语职业能力。