初中英语有效教学探析

一、新课程背景下英语有效教学的内涵 随着教育研究的不断深入，有效教学的内涵不断更新。从教学参与的要素来讲，有效教学应该包括教学的两个维度——即教师“教”的有效和学生“学”的有效。换言之，教师“教”的有效性即教学过程的有效性。在教学过程中，教师制定科学、明确的教学目标，准备活动合理而科学，

教学情境创设的误区与出路

安德鲁．卡耐基曾说：“如果你想要快乐，设定一个目标，这个目标要能指挥你的思想，释放你的能量，激发你的希望．”教学亦如此，要创造快乐和谐的课堂，就得先设定目标．知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观不是三个孤立的目标，它们正如人的躯体、四肢和灵魂，是互相联系、互相影响的有机整体．而在现实的课堂中则往往由于缺少必要的整合而导致顾此失彼、支离破碎的课堂教学目标．如果教学中把知识融人到具体而活泼的生活情境中．吸引学生的注意力并激发学习积极性，进而引导学生动手操作、探究实践乃至创新创造，必将大大提高学习效率．

尊重个体差异 实现因材施教——农村中学实施“分层施教，走班上课”教学模式的实践和思考

长期以来，由于受班级授课制的束缚，教师大多采用“一刀切”“一锅煮”的教学方法，很少顾及学生个体差异．往往导致“优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好”的现象，进而影响教学效果。而农村学校由于大量的优秀生源不断地流向各所“名校”，导致学生整体素质不断下降，教学问题尤为突出。所以，如何在班级授课制的背景下有效地解决学生的个体差异问题．真正实现因材施教，是现代学校教育所面临的重要课题。鉴于此，我校在九年级的科学教学中实施了“分层施教，走班上课”教学新模式的实验。

初中数学阅读教学策略探析

数学阅读是一种从书面数学语言中获得意义的心理过程和智力过程。数学阅读能力是人的学习能力的重要组成部分,是一个人不断发展、终身学习的坚实基础。近年来,阅读理解题成了数学考试中的常见题型,说明数学阅读越来越重要。因此,在数学教学中我们不仅要教会学生求解数学问题,关注数学知识的演绎推理以及数学思想方法的培养,同时还应该重视数学阅读的教学,注重学生阅读能力的培养。

例谈新课标下体育课教学方法的运用策略

新课程标准实施以来，体育教学过程中有许多新的教学方法也涌现出来，这都是体育教师用智慧去体现体育教学的真谛。笔者在体育教学中积累了丰富的教学经验，认为新课标下的教学足充满趣味的教学，在教学中的每一项收获无不体现了投入，只有把全身心投入到体育教学中，才能发现其中的乐趣，才能发现体育教学原来也是那么丰富多彩。

培养学生思维能力优化初中数学教学

一节有效的数学课，老师不仅要掌握好教材和学生的认知水平，在课堂中还要关注学生的思维动向，引导学生探究知识，达到教学的有效性。在数学教学中既要让学生掌握扎实的基础知识和基本技能，也要使学生具有用数学思想的方法去分析、解决实际问题的能力，而要实现数学教学的这一根本目的，关键在于培养学生的数学思考能力。

初中科学作业纠错方法探析

作业纠错是课堂教学的重要一环，它不仅能帮助学生预防和矫正“学习误差”，端正学习态度，培养反思能力，还能促进教师进行教学反思，融洽师生关系。因此，教师要创造条件引领学生在练习中反思，在反思中订正，在订正中提高，最终实现学生的可持续发展。

思想品德“情本教学”模式构建

“情本教学”是指教师运用科学的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需求，促进教学活动积极内化的过程．其本质属性是“知能情并行”。此模式以课前析情、情境激情、探究导情和评价促情四个相互关联的环节为抓手，力争构建高效的初中思想品德课堂，使学生自觉投入到学习活动中，在获取知识、培养能力的同时，也提高和升华情感品质。

浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

伴随课程改革不断深化,初中教学把培养初中生自主探究这一精神当作重点,特别是在英语教学之中,更应着重培养初中生的自学能力.因此,在初中时期的英语教学之中对学生自学能力加以培养时,教师需要树立新型教育的理念,对现有教学策略进行创新,进而培养更多优秀人才.本文在概述英语课上培养初中生自学能力的意义的基础上,着重对英语教学当中培养初中生自学能力的有效策略加以分析以及探究,希望能给实际教学提供相应参考.

浅析初中科学实验教学中的表现评定

(温岭市大溪镇第四中学,浙江省317525)摘要:用科学实验的方法学习科学,是科学教学实施素质教育的基本手段,科学实验教学的评定作为教学过程的一个环节,是教学活动保持稳定发展的重要手段。科学实验是一种复杂的表现性活动,难以单纯地用纸笔测验进行评定,而表现评定以其明确的评定标准、灵活的评定方法、有效的评定结果,在实验评定中得到越来越多的使用。

整合优化 多元互补——家校合作新机制的实践与探索

家校合作是一项密切家庭与学校联系、优化学生成长环境、促进学生全面发展的有效举措。我们根据教育生态学的观点，对家校合作的有效途径进行了较为全面的探索。依据系统论的思想．我们提出了整合优化、多元互补的家校合作的新机制，即充分发挥学校在其中的主导地位，整合各方资源，按照沟通、养育和学习指导三个层次，激发家庭参与学校教育的热情，不断提高家校合作的水平。

历史与社会·思想品德中考复习备考策略

初中历史与社会·思想品德学业考试涉及范围广而内容多,在有限的时间内提高复习效率是我们大家共同关心的问题。本文从复习方法、解题技巧等方面入手,通过一些实例具体介绍轻负高质迎中考的复习策略。

留白出精彩

一、把空间留给学生1.把联系生活实际,实践、求证的空间留给学生。知识源于生活,又用于生活。学生会感到知识就在身边,知识是"活"的,能极大地调动积极性和求知欲。例如在"我国的环境、人口、资源问题"教学中,学生通过社会调查、实地考查、网上查找资料等途径获取相关的知识,意识到我国确实存在着严峻的环境、人口、

对数形结合思想在初中函数教学中的作用探讨

初中数学是高中数学的基础,对训练学生思维有着重要作用。在初中数学中,函数是教学中的重点,也是难点,对以后数学的学习有着至关重要的作用。如何提高学生函数学习的效果,如何提高学生函数题目的解题能力,是值得每个数学教师思考的问题。本文分析了初中数学函数部分教学的特征,针对教学特点,提出了利用函数图形、数形结合的思想来帮助教学,帮助学生发散思维,并且给出了具体实例,进行了总结。