基于校本研修提升与测评中小学教师信息技术应用能力的研究

随着“互联网+”时代的来临,计算机技术运用水平成为新时期高素质教师队伍的基础素质,老师的信息化水平对学生的教育教学也就更加关键了。2013年以来,教育部计划在我国开展中小学教师信息化运用能力的提高工程,国家出于从教育信息化发展的长远规划考虑,越来越重视中小学老师的信息化运用能力,随着国家为了顺应新时代的发展大力开展的培训工作教师信息技术应用意识和能力普遍提高。同时中小学也研制了相关的校本研修方案,但是由于各种因素的制约仍存在创新能力不足、应用能力薄弱等问题。如何针对相关问题加以处理,加快步伐把信息化有效果到具体的学校课程中去,从而推动教育信息化的建设,从而提高教育本身的素质发展成为现在亟需解决的课题。

怎样科学管理小学实验仪器

伴随着教育信息化的迅猛发展,小学教学装备增添率得到了大幅提高。随之而来的是,如何科学、规范、合理地管理教学装备。从教育装备管理部门的角度出发,可对小学实验仪器管理采取"三心二意"两大有效策略,即:"耐心整理、细心登记、慧心创意"和树立"责任意识、服务意识",以便充分发挥装备器材的预期功效。

农村初中学校实验室危化品管理策略探索

随着安全防范意识的日益增强,学校实验室危险化学品的管理也亟需重视。文中就农村初中学校实验室危险化学品管理存在的问题,结合工作实际提出相应对策建议,为实验安全提供保障。

因需施普激发兴趣 多措并举提高成效——激发学生科普阅读兴趣方法初探

为适应时代发展,中小学校必须高度重视科普阅读。而在科普阅读推广工作中,有效激发学生科普阅读兴趣至关重要。通过问卷调查,认为“优选合适读物”、“重视环境营造”、“组织各种活动”、“全员参与推广”等方式能有效激发学生科普阅读的兴趣。