“五精”教学使深度学习悄然发生

教学必先学教,学寻找疑难点之门,学剖析疑难点之法,学解决疑难点之道.笔者通过多年的研究与实践,发现要突破知识的疑难点,必先诊断其所在处.然后,通过精心准备、精巧切换、精选问题、精到讲解、精准施策等"五精"得以突破.只有这样理念清晰、目标明确,才能使深度学习悄然发生,也能既解决疑难点又培养学生的核心素养.

微探学生发展核心素养的初中数学作业设计

通过对世界各国发展史的研究我们 不难发现,数学是研究基础物理等很多学科的基 础知识,其发展及运用是国家科技水平发展的重 要影响因素。因此,国家非常重视学生的数学能 力的培养,在初中数学教学中,给学生布置恰当 的数学作业能够使学生充分利用课下时间学习数 学知识,有助于学生提高独立思考能力和数学核 心素养。