飘逸的南国风——人音版高中音乐鉴赏第二单元第五节《飘逸的南国风》教学设计

一、导入设计意图：从“飘逸的南国风”中的“国风”着手，引出《诗经》里“国风”的含义，即民歌。并且解释南方音乐所处的位置。引导学生结合自己所学的知识回答。师：同学们好，今天我们来上“飘逸的南国风”。《诗经》是我国的第一部诗歌总集，分为《风》《雅》《颂》，那你们知道《风》是指什么呢？

《二氧化硫的性质和作用》教学设计

本文选择新课程的一堂课《二氧化硫的性质和作用》,采用新课程的理念,设计教学思路和方案,进行课后反思,通过课堂达到领悟新课程的内涵,实现科学探究的新课程理念。

浅谈高中学生人地协调观点的教育

在人地关系发展史中，人地协调的观点代表了最先进的人地观念。本文主要结合普通高中地理课程标准来谈高中生的人地协调观点的教育，这个阶段的人地协调观点教育对其将来的发展具有重要的意义。

做课如作文

做课，精心教学也；作文，文章写作也。一堂课怎么做．无定法可依。因为什么样的课算是好课，无标准定则。叶澜教授认为“扎实的、充实的、丰实的、平实的、真实的”“五实课”是好课；崔允榔教授则说“教得有效、学得愉快、考得满意”的“三得课”是好课……窃以为，循规蹈矩的，肯定不是好课。一篇文章如何写，无套路可循。

新课程理念下班级班规的制定

要想管理好一个班级,班规的制定尤其重要,在当前新课程的理念之下,到底应该怎样制定班级的班规,使它既能符合新课程的理念,又能很好地管理好班级,这是很多老师面临的一个首要问题。本文着重从班规制定的意义、过程方法和注意事项这三个方面来阐释新课程背景下班级班规的制定。