论医学研究生学术英语能力的培养——任务型教学法的课堂实践

提出研究生阶段英语教学中设置学术用途英语课程(English for Academic Purpose,简称EAP)的必要性与可行性,介绍任务型教学法(Task-based Language Instruction)在医学硕士研究生学术交流英语教学中的应用,探讨任务型教学法对有效提高英语交际能力的作用。

外语教学中有效教师的特征分析

本文用调查问卷和数理统计的方法对外语教学中有效教师的特征进行了归纳,指出有效教师在个人素质和教学方法、手段上应具备的基本特征,并试图得出一些改进课堂教学的有意义的启示。

论“陌生化”技巧在《献给爱米丽的玫瑰花》中的运用

威廉·福克纳的《献给爱米丽的玫瑰花》是二十世纪最出色的短篇小说之一,反映了女主人公爱米丽悲剧的一生。本文拟用俄国形式主义的"陌生化"理论对其进行解读,认为在《献给爱米丽的玫瑰花》中,福克纳对小说的结构、情节、语言等进行了"陌生化"处理,增加了作品的审美难度和价值,体现了作者高超的写作技巧。

试论乔治·奥威尔与殖民话语的关系

本文通过对乔治.奥威尔的殖民地经历以及反映这段经历的主要文学作品的考察和分析来探寻他与殖民话语之间的真实关系:奥威尔在殖民家庭、教育、文化以及殖民地警察工作中都受到殖民话语潜移默化的影响,然而殖民地的严酷现实使他发现正是殖民话语构建了白人的虚伪世界,他对帝国主义制度和殖民话语进行了深刻的揭露和批判。挑战殖民话语可以视作是他挑战权威话语的先声和重要组成部分。