温州市某医学院校大学生人格问卷在研究生复试中的应用

评估研究生复试考生的心理健康水平,以确保录取研究生生源质量。方法:以2011-2012年深圳市某医学院校复试研究生为研究对象,依托学生心理健康中心,运用电脑和心理测评软件,采用大学生人格问卷(University Personality Inven-tory,UPI)量表进行心理测评。结果:UPI3种类型比较两两之间均存在显著性差异;UPI测伪题选择率较高;2011年和2012年可能存在心理问题的考生名单分别为6人、5人。结论:UPI只作为研究生录取与否的参考依据,对于录取研究生心理健康,以及培养质量具有十分重要的作用。

大学生心理健康工作的伦理学视角

从伦理学的视角,对我国大学生心理健康工作中出现的一系列伦理问题进行理性的思考、评判和把握,本着"人本"、"和谐"理念,从合理的工作目标、原则、内容、途径等方面提出相应的伦理对策,以期正确处理大学生心理健康工作中的伦理问题,促进我国大学生心理健康工作水平的提高。

高校心理健康教育工作三个互补关系研究

进一步加强大学生心理健康教育工作是十七大报告中提及的实现"人文关怀"和"心理疏导"的重要途径之一。当前,进一步向纵深拓展和保持高校心理健康教育工作的可持续发展,需在工作布局上关注执行力和专业化的互补,在工作模式上注意教育学模式、心理学模式和精神医学模式的互补,在工作视角上注重心理学与其他学科的互补,采取有针对性的模式和创建多元化的实践共同体等策略推进高校心理健康教育工作科学发展。