中等长度导管在临床静脉输液中的应用体会

目的探讨应用中等长度导管进行输液的护理措施及并发症的防治。方法回顾性分析12例患者采用中等长度导管的临床资料,包括置管操作流程、置管后宣教、并发症的预防及处理。结果管道留置时间7～39d,2例患者发生机械性静脉炎,其中穿刺点轻度感染1例、因静脉渗漏拔管1例。结论使用中等长度导管有效减轻了患者反复穿刺的痛苦,提高了患者的生活质量,降低了经济成本。

临床护士工作时间和慢性失眠与针刺伤/锐器伤发生率的相关性研究

目的探讨护士长时间工作和慢性失眠症状与临床针刺伤/锐器伤的发生率是否存在相关性。方法采用横断面研究,用分层抽样法随机抽取我市8家医院1 600名临床在职注册护士进行匿名问卷调查。参与者完成自编问卷后采用logistic回归分析检验护士长时间工作和慢性失眠症状与临床针刺伤/锐器伤发生率之间的关系。结果回收有效问卷1 470份,有效问卷率91.88%,研究显示70%护士工作时间过长,16%护士存在慢性失眠症状,锐器伤发生率较针刺伤发生率高。Logistic回归分析结果显示长时间工作或有慢性失眠症状的护士其临床针刺伤/锐器伤的发生率高于工作时间短、无失眠的护士。结论临床护士针刺伤/锐器伤发生率较高,工作时间过长和慢性失眠是导致临床护士意外针刺伤/锐器伤的危险因素,因此医院管理人员应合理安排工作时间、完善轮班制度,减少相关伤害的发生率。

思维导图式临床教学在培养护理本科生批判性思维能力的应用

目的:探讨思维导图教学模式对本科实习护生批判性思维能力的影响。方法:对114名来科室实习的本科护生进行思维导图模式教学,分别在实习前后对其采用批判性思维测量量表进行测评。结果:实习前护生批判性思维能力得分为(282.33±29.61),处于较低的正向批判性思维能力水平,经历1个月的思维导图式临床教学后护生批判性思维能力总得分为(311.94±28.76),并且7个维度的平均分都有提高,其中维度寻找真相、开放思维、分析能力、求知欲和认知成熟度四项前后比较差异有统计学意义,另外两个维度的得分均数有所提高,但无统计学意义。结论:思维导图式教学提高了本科实习护生的批判性思维能力,可以为本科护生批判性思维能力的培养提供实践参考依据。