践行与思考临床医学5+3班主任工作

班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是大学生健康成长的指导者和引路人。通过践行与思考班主任工作,直面本校临床医学5+3专业学位研究生思想上的困惑;直击家庭、学习、生活中的困难,发现当代学生时代性强、情绪容易波动、自我把控能力较差;成绩优异、学习能力强;个性突出,环境互动能力弱,集体意识不足;家庭环境差异大、支撑帮助不足;课程多、学习时间长、压力大,难以适应PBL教学、考试教学分离等新型教学模式;科研难,博士难以衔接;普遍存在对未来执业环境、收入的困惑等等种种问题。针对上述特点,笔者探讨了应对办法,思考如何做好班主任工作,如何践行班主任在医学生思想政治教育中的骨干作用。