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虚拟现实技术对自然分娩初产妇分娩疼痛分娩焦虑及产后乳汁分泌的影响
1
作者
邓雄
王小梅
+2 位作者
李宝君
董阮珍
李一美
《中国妇幼保健》
CAS
2024年第2期207-210,共4页
目的探讨虚拟现实技术对自然分娩初产妇分娩疼痛、分娩焦虑及产后乳汁分泌的影响。方法采用随机数字表法将2021年6月—2022年12月在温州医科大学附属第二医院自然分娩的350例初产妇分为对照组与观察组,每组175例。对照组采取常规护理措...
目的探讨虚拟现实技术对自然分娩初产妇分娩疼痛、分娩焦虑及产后乳汁分泌的影响。方法采用随机数字表法将2021年6月—2022年12月在温州医科大学附属第二医院自然分娩的350例初产妇分为对照组与观察组,每组175例。对照组采取常规护理措施,观察组在常规护理措施基础上加用虚拟现实技术干预。采用简版McGill疼痛问卷(SF-MPQ)评价初产妇的分娩疼痛情况,采用焦虑自评量表(SAS)评价初产妇的分娩焦虑情况,观察产后乳汁分泌情况(泌乳时间、48 h泌乳量充足率)。结果宫口开10 cm时,两组疼痛分级指数、疼痛视觉模拟评分、现实疼痛强度评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。与宫口开10 cm时比较,分娩后1 h两组疼痛分级指数、疼痛视觉模拟评分、现实疼痛强度评分均明显降低,观察组的疼痛分级指数[(13.45±1.27)分vs.(21.60±3.79)分]、疼痛视觉模拟评分[(3.13±0.84)分vs.(5.61±0.75)分]、现实疼痛强度评分[(0.87±0.24)分vs.(2.06±0.57)分]明显低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。入院时,两组SAS评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。与入院时比较,分娩后1 h两组SAS评分明显降低,观察组的SAS评分[(45.20±3.17)分]明显低于对照组[(53.82±5.34)分],差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的泌乳时间为(29.80±4.33)h,明显短于对照组的(37.25±6.41)h,48 h泌乳量充足率为94.29%,明显高于对照组的87.43%,差异均有统计学意义(t=6.284,χ^(2)=8.297,均P<0.05)。结论虚拟现实技术可显著减轻自然分娩初产妇的分娩疼痛,缓解分娩焦虑,改善产后乳汁分泌情况。
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关键词
初产妇
自然分娩
虚拟现实技术
分娩疼痛
分娩焦虑
产后乳汁分泌
原文传递
产科护士健康教育能力及影响因素分析
被引量:
9
2
作者
陈艳艳
陈洁琼
+1 位作者
王琴许
王小梅
《中国医院统计》
2022年第3期223-227,共5页
目的调查产科护士健康教育能力及其影响因素。方法2021年3月至6月以温州市3所三甲医院产科病房工作的护士作为研究对象,采用人文关怀能力量表、冲突处理模式量表及产科护士健康教育能力评价量表进行问卷调查。结果270例产科护士中,健康...
目的调查产科护士健康教育能力及其影响因素。方法2021年3月至6月以温州市3所三甲医院产科病房工作的护士作为研究对象,采用人文关怀能力量表、冲突处理模式量表及产科护士健康教育能力评价量表进行问卷调查。结果270例产科护士中,健康教育能力问卷总均分为(97.56±12.87)分;年龄、学历、产科工作时长、有无心理咨询师证、是否为产科专科护士、护士的人文关怀能力及冲突处理模式是产科护士健康教育能力的主要影响因素(P<0.05)。结论产科护士的健康教育能力较好,但技能和能力维度需要加强。护理管理者需要加强产科护士健康教育专业体系构建,促进产科护士健康教育能力培训的专业化。
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关键词
产科护士
健康教育能力
人文关怀
冲突处理
影响因素
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职称材料
题名
虚拟现实技术对自然分娩初产妇分娩疼痛分娩焦虑及产后乳汁分泌的影响
1
作者
邓雄
王小梅
李宝君
董阮珍
李一美
机构
温州医科大学附属第二医院分娩室
出处
《中国妇幼保健》
CAS
2024年第2期207-210,共4页
基金
浙江省温州市科学技术局科研项目(Y20210330)。
文摘
目的探讨虚拟现实技术对自然分娩初产妇分娩疼痛、分娩焦虑及产后乳汁分泌的影响。方法采用随机数字表法将2021年6月—2022年12月在温州医科大学附属第二医院自然分娩的350例初产妇分为对照组与观察组,每组175例。对照组采取常规护理措施,观察组在常规护理措施基础上加用虚拟现实技术干预。采用简版McGill疼痛问卷(SF-MPQ)评价初产妇的分娩疼痛情况,采用焦虑自评量表(SAS)评价初产妇的分娩焦虑情况,观察产后乳汁分泌情况(泌乳时间、48 h泌乳量充足率)。结果宫口开10 cm时,两组疼痛分级指数、疼痛视觉模拟评分、现实疼痛强度评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。与宫口开10 cm时比较,分娩后1 h两组疼痛分级指数、疼痛视觉模拟评分、现实疼痛强度评分均明显降低,观察组的疼痛分级指数[(13.45±1.27)分vs.(21.60±3.79)分]、疼痛视觉模拟评分[(3.13±0.84)分vs.(5.61±0.75)分]、现实疼痛强度评分[(0.87±0.24)分vs.(2.06±0.57)分]明显低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。入院时,两组SAS评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。与入院时比较,分娩后1 h两组SAS评分明显降低,观察组的SAS评分[(45.20±3.17)分]明显低于对照组[(53.82±5.34)分],差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的泌乳时间为(29.80±4.33)h,明显短于对照组的(37.25±6.41)h,48 h泌乳量充足率为94.29%,明显高于对照组的87.43%,差异均有统计学意义(t=6.284,χ^(2)=8.297,均P<0.05)。结论虚拟现实技术可显著减轻自然分娩初产妇的分娩疼痛,缓解分娩焦虑,改善产后乳汁分泌情况。
关键词
初产妇
自然分娩
虚拟现实技术
分娩疼痛
分娩焦虑
产后乳汁分泌
Keywords
Primipara
Natural delivery
Virtual reality technology
Labor pain
Labor anxiety
Postpartum milk secretion
分类号
R714.3 [医药卫生—妇产科学]
原文传递
题名
产科护士健康教育能力及影响因素分析
被引量:
9
2
作者
陈艳艳
陈洁琼
王琴许
王小梅
机构
温州医科大学附属第二医院分娩室
出处
《中国医院统计》
2022年第3期223-227,共5页
文摘
目的调查产科护士健康教育能力及其影响因素。方法2021年3月至6月以温州市3所三甲医院产科病房工作的护士作为研究对象,采用人文关怀能力量表、冲突处理模式量表及产科护士健康教育能力评价量表进行问卷调查。结果270例产科护士中,健康教育能力问卷总均分为(97.56±12.87)分;年龄、学历、产科工作时长、有无心理咨询师证、是否为产科专科护士、护士的人文关怀能力及冲突处理模式是产科护士健康教育能力的主要影响因素(P<0.05)。结论产科护士的健康教育能力较好,但技能和能力维度需要加强。护理管理者需要加强产科护士健康教育专业体系构建,促进产科护士健康教育能力培训的专业化。
关键词
产科护士
健康教育能力
人文关怀
冲突处理
影响因素
Keywords
obstetric nurse
health education ability
humanistic care
conflict handling
influencing factor
分类号
R192.6 [医药卫生—卫生事业管理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
虚拟现实技术对自然分娩初产妇分娩疼痛分娩焦虑及产后乳汁分泌的影响
邓雄
王小梅
李宝君
董阮珍
李一美
《中国妇幼保健》
CAS
2024
0
原文传递
2
产科护士健康教育能力及影响因素分析
陈艳艳
陈洁琼
王琴许
王小梅
《中国医院统计》
2022
9
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职称材料
已选择
0
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