发挥自身特色,对接国家战略,打造创业型大学--访温州大学校长李校

温州大学是一所地方综合性大学,办学历史可追溯到温州近代著名爱国爱乡人士黄溯初先生1933年创办的温州师范学校,文化底蕴深厚,有着优良的办学传统。学校秉承"厚培德本、深濬智源"的办学传统,弘扬"求学问是、敢为人先"的校训精神,坚持"顶天立地、自主开放、分类分层、协同创新"的发展理念,扎根温州、服务浙江、辐射全国、面向世界,努力建设具有鲜明地域特色、国内知名的教学研究型综合性大学,成为省内外有影响的应用型创新创业人才培养基地、基础教育师资培养基地、区域内高端人才集聚与培养中心、科技创新研发服务中心和先进文化培育发展中心。温州大学作为一所地方院校,在近些年的发展过程中,经历了哪些变革?她的国际化发展之路、地区化合作之路等又形成了何种特色?为探求这背后的发展故事,本刊对温州大学校长李校堃教授进行了专访。在采访中,李校长指出,教育国际化是温州大学的核心战略之一,学校要配合国家"一带一路"重大倡议的实施,做好顶层设计;温州大学在人才队伍建设方面"不求所有,但求所用;不求所在,但求所为";温州大学通过国内外多领域合作,构建良好教学体系,培养优秀人才;温州大学要积极对接地方经济发展需要,重视成果转化,深度融入城市发展;温州大学高度重视创业教育,多举措支持国内、国际学生创业。

认知、认同、践行:当代大学生社会主义核心价值观现状调查及对策研究——以温州市高校为例

当代大学生对社会主义核心价值观认知度较高,但仍有提升的空间;对社会主义核心价值观认同度非常高,但部分学生价值观不明确和信仰缺失;对社会主义核心价值观的践行度较高,但自觉性亟须提升。西方价值观念的冲击和社会变革过程中不正之风的消极影响、社会主义核心价值观教育实效性不强及学生学习生活环境中负面因素的消极影响是产生以上问题的三大原因。强化主渠道教育的主导作用及课外实践教育的辅助作用,强化社会主义核心价值观教育进网络、进公寓、进家庭"三进"的实效性,能有效地推动当代大学生认知、认同和践行社会主义核心价值观。

试论大学生责任教育的有效策略

开展大学生责任教育是高校德育的重要内容。加强大学生责任教育就要充分认识责任教育的必要性,走出责任教育的误区并选择有效的教育策略。

城镇化视域中农村新社区文化建构的思考——温州藤桥案例

伴随着波澜壮阔的城镇化浪潮,农民转变为城镇居民,兼具新农民与新居民的双重社会角色,农村则转型为新型城镇社区,这既是人们生活方式的转型,也是农村传统社会的转型,更是乡村文化向城镇文化的深层次转型。在乡村文化转型过程中,城乡二元文化的博弈与碰撞是必然的。这就要求新型农村社区文化的建构与提升必须要在尊重乡村文化多源性的基础上,强化城镇新居民在文化建构中的主体作用,努力造就一支专兼结合、充满活力的农村新社区文化工作队伍,通过加大对农村新社区文化公共品建设的投入和特色文化产品的建设投入,以演进发展促进并实现融合提升。

温州模式创新的理论思考

在新的时代背景下,经历了二十年的演进、变化和发展的温州模式面临着一些深层次矛盾和问题,为适应新的形势,谋求新的发展,必须进行创新。本文就温州模式创新的有关问题作一些有益的探究。

永恒的课题——大学生爱国主义教育中的中国近代史价值

爱国主义是具有历史意义和现实价值的话语,也是对当代大学生进行思想政治教育的重要组成部分.本文试图通过对中国近代历史的粗浅分析,说明利用近代史对大学生进行爱国主义教育具有重要的现实意义.

高等教育的“英”“德”模式博弈--住宿学院制在哈佛大学的发展与变迁

美国高等教育具有两个鲜明传统:一是去中心化的英国住宿学院制模式,二是中心化的德国大学模式。文章以美国高等教育模式的"英国模式"和"德国模式"博弈为线对哈佛大学住宿学院制先后经历的模仿起步、中道废弛、改造重振和稳步发展等阶段进行了分析描述,以引发我们对住宿学院制模式在美国高等教育系统中"复兴"态势及本科教育未来发展的思考。

论大学生“心理契约”管理水平

大学生'心理契约'管理是指高校学生管理中,组织(学校、后勤服务公司)、管理者(教师、专职管理人员)与被管理者(学生)关系中存在一系列的彼此期待的主观愿望,是组织、管理者与被管理者相互期望的集合.大学生'心理契约'管理就是根据被管理者对管理者及组织的一系列期望和需要,通过各种管理方式来满足这些期望和需要的过程.

大学生党员廉洁教育长效机制研究

党的十九大后全面从严治党向纵深发展,大学生党建工作是高校从严治党的基础性工作之一,加强和改进大学生党员廉洁教育具有重要现实意义。本文以温州大学步青学区党员为研究对象,发放调查问卷145份,从廉洁认知、廉洁行为、廉洁机制三个维度进行调研,通过对具体数据的分析,探求目前高校在大学生党员廉洁教育中普遍存在的薄弱点,并着重从廉洁意识培养和廉洁行为规范的角度提出对策建议,以期进一步提升大学生党员廉洁教育的实效性。

地方本科院校办学面临的困惑与对策--以温州大学为研究对象

目前我国有66.07%的地级行政区域设立了地方本科院校,其办学水平如何直接关系到我国高等教育质量。但我国地方本科院校普遍存在诸如人才培养目标定位模糊、缺乏办学特色与标志性教学成果、与地方产业和社会经济发展未能紧密结合等问题。面对困惑,地方本科院校必须树立全新的办学理念,多元化定位应用型人才培养目标,融入并服务于地方产业的转型升级,探索独特的办学机制,同时要凝炼特色,提高办学的影响力和显示度。

地方本科院校发展规划制定策略研究——以温州大学为例

随着我国高等教育大众化阶段的到来,高校之间的竞争日益加剧,高等教育从规模扩张跨入注重质量提升新阶段。以温州大学为例,阐述了地方本科院校发展规划对推动学校科学发展的重要意义,指出发展规划的制定要客观分析外部环境,明确人才培养目标,强化服务地方意识,打造品牌特色。

新体系建设，提升地方合并院校核心竞争力--以温州大学为例

从探讨地方大学在区域创新体系建设中肩负的重要使命出发,以温州大学为例,分析了典型地方合并大学的办学现状及其在转型发展中面临的主要问题,进一步围绕大学核心竞争力的构成要素,重点阐述了地方合并大学通过创新的教育教学、创新的科技和文化活动助推区域创新体系建设,从而构筑核心竞争力促进转型发展的重要性和必要性,并提出了以特色本科人才培养为根本、以服务型学科建设为龙头、以区域性经济发展为依托和以先进性文化创新为保障的战略发展思路。

高校中层管理干部队伍现状调查与研究

建设一支优秀的中层管理干部队伍,是保证高校实现组织目标的重要前提。通过调查研究,发现当前我国高校中层管理干部自身素质高,工作能力强;自信心较强,满足程度高;生活心态平和,发展立足长远;工作压力很大,发展空间有限;培训机会偏少,薪酬待遇偏低。针对此现状,应从六个方面进一步加强高校中层管理干部队伍建设:加强思想建设,增强干部素质;科学选人用人,注重人文关怀;加强干部交流,拓展发展空间;树立先进理念,提升管理水平;加强干部监督,防止重大失误;完善激励制度,调动工作热情。

融合教育的教师角色与使命

融合教育,缘起于城市农民工子女与城市孩子相比所存在的各种差异。教师作为教育的主体,在融合教育中扮演着"融合者"的角色,肩负着"融合者"的使命。教师履行"融合者"角色与使命的程度,直接影响融合教育的质量,甚至决定着融合教育的成败。

终身学习时代高教自学考试改革的探讨

文章依据自考生问卷调查的研究结果，探讨了在终身学习时代，可以通过调整考试目标，加强社会实践性环节；注重考试评价，提高信息反馈的改进功能；实现学分互认，促进各类教育形式的沟通与合作；完善服务网络，创新社会助学工作；拓宽考试职能，发展非学历考试；依据法律法规，推进考试科学管理等方面，进行高教自学考试改革。

《思想道德修养与法律基础》课参与式教学方法新探

《思想道德修养与法律基础》课教学改革的关键在于教学方法的改革。参与式教学方法通过严格的教学环节设计,通过环境营造、利用教学道具来激发主体参与,引导团队合作与分享,建立一套增强《基础》课教学实效性,体现教与学的民主性、主体性、创造性和启发性的教学新方法。

高校行政管理中的信息不对称问题及其对策

“信息不对称”不仅对经济生活产生负面影响，而且对高校行政管理也会产生负面影响。为此，我们要通过采取各种有效途径来减少信息不对称带来的不利影响。本文将就此作一些基本探讨。

创新高校党建 构建和谐校园 推动科学发展

构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,高校党建工作在构建和谐校园中发挥着重要作用:创新思想建设,把握和谐校园建设的正确导向;创新制度建设,保障和谐校园建设的有效开展;创新党建工作的方式方法,焕发和谐校园建设的生机活力.

地方本科院校研究生教育的改革与发展

社会发展需要多规格、多类型的人才,不同院校有不同的特点和优势。地方本科院校在开展研究生教育时,应注重自身优势条件和遵循市场经济发展规律,从而更新研究生培养理念,进一步确立研究生培养目标,优化研究生培养过程,改进研究生指导方式,实现研究生教育理论的创新,更好地满足经济建设对高层次人才的需求。

高校思想政治教育生态价值的实现路径

在贯彻落实十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神的大背景下,高校思想政治教育理应承担起生态文明教育的时代使命,将培养"生态人"列入人才培养目标。当前,体现高校思想政治教育的生态价值,应用马克思主义生态思想作指导,发挥思想政治教育课堂的主渠道作用,将生态文明教育纳入绿色大学建设规划。高校要强化引导,优化载体,深化认同,实现高校思想政治教育生态价值的社会价值目标。