地方综合性大学转型发展中学科建设的重要性及其策略——以温州大学为例

学科建设是温州大学推进"三大转型"的抓手.阐述了转型发展中学科建设的重要性及其基本策略,认为差异化发展和错位竞争是地方综合性大学提升学科建设水平的必由之路.

加强大学生劳动教育的时代价值与实践路径

新时代背景下,大学生劳动教育面临前所未有的挑战。加强大学生的劳动教育,具有极为重要的时代价值。2020年3月,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对新时代大学生劳动教育提出了新的期望与要求。加强对劳动价值的宣传引导,构建完善的劳动教育课程体系,拓宽劳动教育的实践载体,树立“五育”并举的新时代教育观,全面加强新时代大学生劳动教育。

青年大学生对疫情防控工作的认识与态度调查

新冠肺炎疫情,对新时代大学生思想政治教育来讲既是挑战又是机遇。面对这场全国全民族的大考,青年大学生的表现如何,是开展疫情期间思想政治教育的基础。调查显示,青年大学生能够理性认识疫情及防控工作要求,坚定对党和国家防控工作的信任,严守国家防控工作要求,在疫情防控工作中积极践行青年的责任与使命。

新体系建设，提升地方合并院校核心竞争力--以温州大学为例

从探讨地方大学在区域创新体系建设中肩负的重要使命出发,以温州大学为例,分析了典型地方合并大学的办学现状及其在转型发展中面临的主要问题,进一步围绕大学核心竞争力的构成要素,重点阐述了地方合并大学通过创新的教育教学、创新的科技和文化活动助推区域创新体系建设,从而构筑核心竞争力促进转型发展的重要性和必要性,并提出了以特色本科人才培养为根本、以服务型学科建设为龙头、以区域性经济发展为依托和以先进性文化创新为保障的战略发展思路。

以建设高等教育强市支撑温州做强做大“浙江第三极”的思考与建议

建设教育强国,龙头是高等教育。大学是城市的重要引擎,城市是大学的坚强后盾,二者是双向赋能、休戚相依的命运共同体关系。温州在建设高等教育强市的过程中,要遵循分类特色发展的思路,进一步统筹不同层次、不同类型高校的改革发展,通过推动“双高”院校升格职业本科、将技师学院纳入高校序列、理顺各高校管理体制等举措,实现温州高等教育功能优化;通过深化校地合作、产教融合、联席联动等举措,实现温州高等教育精准赋能;通过打造高水平学科、培育高质量成果、构建高能级平台等举措,实现温州高等教育能级提升。

个体视角下的辅导员职业化:困境与突围

辅导员身处高校思想政治教育工作最前线,担负着落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的重要使命。当前辅导员职业化的进程相对滞后,与新时代大学生思想政治教育工作迫切的发展需求格格不入。从个体视角出发,对辅导员职业化过程中面临的现实困境进行全面剖析,探究角色多元化、专业性不强背后的深层次原因,厘清辅导员个人的职业诉求,探究辅导员群体的发展归宿,提出回归思政主题、消除职业倦怠、加强日常培养、拓展晋升路径等一系列具有可行性和可持续的辅导员职业化突围路径,为新形势下加强和改进高校辅导员队伍建设提供理论支撑与实践参考。

现代大学章程的分类研究--基于章程文本内容分析的实证研究

大学章程的分类研究是进一步推进大学章程的研究基础。笔者运用政策内容分析法,在对来自10个国家/地区81个大学章程文本进行统计分析的基础上,从大学与政府之间的关系、大学内部权力配置两个维度,把现代大学章程分为盎格鲁-撒克逊传统大学章程、罗马传统大学章程和社会主义传统大学章程。

学术组织创新与高等教育强国的形成--基于结构功能主义的分析

学术组织是教育理念转化为教育实践的媒介。从学术组织创新看世界科教活动中心的形成与转移,可以得出意大利、英国、法国、德国和美国之所以能够成为世界高等教育强国的关键在于这些国家根据环境的变化创新了与此对应的学术组织。中国要成为未来世界科教活动中心之一,应重视创新学术组织。