完善托幼一体化,让婴幼儿照护走向专业化——访温州大学国际教育学院院长宋占美

幼有所托,事关千家万户的福祉。近年来,伴随我国人口规模和结构的变化,部分地区出现托育服务供给不足等情况。支持有条件的幼儿园利用自身优势延伸提供托育服务,对于提升托幼教育服务质量、减轻家庭养育压力等具有重要的意义。目前,江苏、浙江、上海、广东等地都在积极探索。以广州为例,部分民办园很早就将招生范围下沉到2岁左右,还有较多公办园参与托幼一体化建设。幼儿园办托育难在哪里?教师如何更好地为婴幼儿提供材料、创设情境和环境?

全球化背景下地方高校国际化发展策略的思考——以温州大学为例

全球化背景下,温州社会经济的国际化发展对地方高校国际化发展提出新的需求,通过对温州大学在全球化背景下的国际化发展现状的分析,提出全球化背景下的地方高校国际化发展策略:开展国际化交流;开展各类国际化办学;开展师生国际化建设;开展国际化服务.

浅谈国际化视野下的高校文化软实力建设——以温州大学为例

高等教育国际化的大趋势要求我们不断提升学校文化软实力,以适应国际交流合作和学校长远发展的需要。要提高学校文化软实力,至少应该从学校层面、教师层面和学生层面三个角度来入手,只有三方面都得到改善,学校的文化软实力才能得以提升,大学才能成为真正的"大学"。

侨乡地方高校开展华文教育的探索——以温州大学为例

华文教育随着中国经济和国际地位的提高愈来愈受到海外华人华侨的重视。本文以温州大学为例,介绍了温州大学在华文教育方面的现状和主要模式,针对温州大学目前华文教育的主要问题,提出了温州大学华文教育发展的几点对策,希望能为地方高校更好地开展华文教育提供帮助。

“互联网+教育”趋势下汉语国际教育的学习策略研究——基于国内十所高校与两所孔子学院的定量研究

互联网教育迅速发展,助推汉语国际教育革新以满足学生现实需求。本文基于对国内十所高校、白俄罗斯国立技术大学科技孔子学院和塔吉克斯坦冶金学院孔子学院汉语学习现状和最新需求的定量研究,根据多模态话语分析、影子教育、学习共同体理论,“互联网+教育”趋势下汉语国际教育的学习策略可以在学生和学习平台建设的双重层面得以明确:学生应当注重以互联网资源辅助学校教育、以多媒体资源丰富多模态学习、以社交渠道资源实现学习共同体;学习平台建设应当明确影子教育定位以顺应学校教育特色化办学趋势、注重多元化页面设计以呈现多模态课程教学、搭建学生朋辈互动渠道以打造学习共同体。

地方文化资源在国际中文教育中的应用——基于W大学对外汉语教学的现状

伴随着全球“汉语热”,国际中文教育事业迅速发展,选择来华的留学生越来越多。汉语文化作为汉语的重要载体,与汉语相互依赖、不容分割。因此,对于汉语学习者来说,了解足够的汉语文化十分必要。

社会资本、社会网络与企业家集群——基于宁波和温州的比较研究

基于社会网络理论,文章通过研究温州和宁波两地企业家集群产生的过程,分析社会资本如何促进大规模的企业家集群产生。研究表明,企业家个人的社会资本在区域文化、共同价值观和群体信任的发酵下结成社会网络,社会网络促使更多企业家产生从而形成企业家集群。研究显示,温州企业家社会网络具有强联系、同质性和自组织的特点,创业倾向集体行动,依赖本地资源,产业升级代际锁定;宁波企业家社会网络具有弱联系、异质性和他组织的特点,外部资源掌控力强,容易引发产业升级。

开展大学生职业生涯规划体验教育的必要性分析

当前我国高校毕业生就业形势严峻，问题突出，引起了各级政府、社会各界和高校的高度重视。文章对我国高校毕业生就业现状和开展大学生职业生涯规划体验教育的必要性进行了分析，希望对解决高校毕业生就业问题有所裨益。

国际化课程和本土课程的比较及对策

国际化课程是教育国际化的载体,是教育国际化重要的内容之一,具有可实践、可操作的特性。本文以温州大学国际合作学院与丹麦哥本哈根Niels Brock商学院合作的市场营销专业教学作为研究对象,以《统计学》课程为例,从微观方面研究了国际化课程与本土化课程的区别、中方教师面临的挑战以及相应的对策。

地方高校海外留学生招生对策研究——以温州高校为个案

针对地方高校招收留学生难的问题,以温州地方高校为个案,分析了当前地方高校借助政府行为接轨国际,凸显地方优势以提升地方高校内涵发展,并通过培养创新型招生队伍和借力中介等招生对策,用以吸引海外留学生。认为地方高校只有认清形势,采取这几种对策,才能在招收海外留学生生源上绕过与名牌高校无力竞争的"暗礁",实现地方高校具有地域特色的留学生招生工作之目标。

温州华裔青少年的文化认同调查

本文采用问卷调查,探讨温州华裔青少年的文化认同问题。结果显示:所调查的华裔青少年均表现出较强的中国文化认同。随着文化融入的进程,温州华裔青少年的主族文化认同逐渐增强,有朝着双重文化认同发展的趋势。

对高校思想政治教育促进大学生政治社会化的思考

高校思想政治教育与政治社会化具有内在一致性。应从确立民主型政治理念、构建马克思主义的主导政治文化、提高思想政治理论教育教学的实效性、发挥党团组织作用、构建大学生政治实践活动保障体系等方面加强和改进高校思想政治教育,促进大学生政治社会化。

温州组建民营银行的实证分析

结合温州区域经济发展的实际,通过对温州民营中小企业贷款难、融资难及温州民间资金充足、民间金融非规范化、信用风险高等问题进行的实证分析,提出温州组建民营银行的必然性、具体步骤及作用。

以学生为中心的大学英语S.L.S-focus方阵模式研究

文章提出的'以学生为中心的大学英语S.L.S-focus方阵模式'中的S指systematic(系统的),L指leveled(层次的),S-focus指speaking-focused(以说为核心的),方阵指说与听、读的关系,说与写的关系,说与译的关系,说与语音、语法和词汇的关系.'以学生为中心的大学英语S.L S-focus方阵模式'指英语的习得可在以学生为中心加强自主学习、学习过程评价以及学生自我管理能力的基础上通过系统地层次地传授语言知识、训练语言技能的同时突出听说技能的训练、将说渗透于语言技能的各个方面得以实现.该模式的主要目的旨在探索一种既保证英语并重发展中突出听说训练,又能够通过听说促进其它技能的培养,通过听说读写译互动训练促使语言习得的有效方法.

民营银行实施存款保险制度的实证分析——以温州为个案

温州组建民营银行是金融自由化趋势和温州市场经济发展的必然结果。但由于温州民营银行竞争的激烈性、特殊的脆弱性、资信能力的低劣性、资产运营的高风险性,决定温州民营银行实施存款保险制度的迫切性和必要性。为了保证温州民营银行存款保险制度的顺利实施,在实施的过程中,必须注意解决道德风险问题、逆选择风险问题和代理风险问题。

温州人“闯天下”意识文化原由探析

改革开放以来,温州人以闯天下闻名于世,形成了特有的温州人现象。对此,许多论著进行了具体描述,读之引人深思。人们不禁要问,温州人闯的是“天下”,何为“天下”?为什么温州人会乐此不疲地去闯天下?为什么闯天下成为温州人精神的个性特征和群体行为特征?本文从理论上进行了考察和分析,提出了温州人已由原先的无奈闯荡天下转变为现在的乐于争闯天下的看法,并将它视为温州人精神的重要内涵加以阐述,对它的基本涵义、基本特征、精神动力和根本原因进行了探讨,试图从中揭示温州人争闯天下的内在机理。

政府在孔子学院与华文学校发展中的作用比较——基于新公共服务理论视野

孔子学院和华文学校是我国在海外开展汉语与中国文化传播的两个主要平台,文章梳理了当前孔子学院和华文学校在发展中存在的主要问题及其原因。在此基础上,从新公共服务理论出发,分析了目前政府在孔子学院与华文学校发展中所担当的角色,探讨政府应如何借鉴两者发展经验,在促进两者的可持续发展上转变角色,发挥其应有的作用。

国际法视角下反腐问题的宏观思考

跨国抓捕犯罪嫌疑人及追缴赃款已成为我国司法机关面临的重大挑战,从国际法的视角对这一问题加以检讨并思考其对策就成为我国反腐问题的重要组成部分。我国需要尽快学会应对复杂的国际司法环境、特别是掌握与我们有着不同司法制度的发达国家打交道的本领。在现有《公约》不足为凭的情况下,积极完善双边合作机制无疑是当前工作中的急中之急,而完善国内相关法制则是当前工作中的重中之重。

从明清十大商帮的宿命探索当代温州商帮的文化创新

十大商帮在明清时期盛极一时,但最终因小农经济意识、区域封闭性和非制度化的企业管理等文化缺陷而湮灭。温州商帮是当今国内成绩最突出的企业家群体之一,但也遭遇发展瓶颈。温州商帮应吸取明清十大商帮的经验及教训,创新思想意识,改变交易方式,完善企业管理制度,建立区域特色文化,以保持活力并延长生命力。