大学生需要状况调查及对策研究

问题的提出 需要(need)是个体在社会生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态,是人类一切认识活动和实践活动的出发点和原动力.教育实践表明,教育活动的启动和运行,是由以主体需要为核心的内在动力系统和以社会需要为核心的外在动力系统有机结合共同推动的.大学生受教育的自觉性与积极性高不高,对自己的思想要求严不严等问题,都是与他们的需要强度、合理需要的满足度紧密相关的.

贫困大学生生活事件、抑郁与缺陷感关系实证研究

为了解贫困大学生的生活事件、抑郁与缺陷感之间的关系,本研究采用青少年生活事件量表(ASLEC)、抑郁量表(SDS)与缺陷感量表(FIS),对766名贫困大学生进行了调查研究,结果发现其生活事件应激相对较大,抑郁倾向较为严重;不同类型的贫困大学生的生活应激与抑郁心理存在一定的差异;贫困大学生的生活事件、缺陷感与抑郁心理之间存在着显著的相关;生活事件并不直接导致贫困大学生抑郁心理的产生,而是通过缺陷感对抑郁产生显著的间接预测效应。

试论校园文化建设的理想导向

校园文化对大学生综合素质的培养，尤其是对大学生崇高理想信念的树立起着极为重要的作用。本文通过对大学生理想信念状况的调查，对当前校园文化建设中存在的问题进行反思，认为当前校园文化建设必须高度重视理想导向问题。

把握“四个特性”深化《思想道德修养》教学改革

《思想道德修养》是国家教育部规定的对青年大学生开展思想政治教育的必修课 ,也是一门对青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有直接帮助作用的公共理论课。长期以来 ,教师在教学过程中过多地采用了知识传授和理论灌输的方式 ,教学效果不够理想。要搞好这门课程的教学 ,必须在教学内容上突出其针对性 ,在教学方法上采取多样性 ,在教学过程中强化示范性 ,在教学目标上坚持实践性 ,积极深化教学改革 ,才能收到实效 。